Health Advisories and Info on COVID-19


5.22.20 - 1:39pm

Dear Sizer School Parents, Guardians and Community Members,


I hope this update finds you and your family staying safe and healthy.  


Yesterday afternoon, Sizer received the Department of Elementary and Secondary Education's (DESE) graduation guidelines. They can be reviewed at, in the file titled “High School Graduation Guidelines from DPH/HHS”. The Senior Recognition Committee (SRC) has been meeting regularly and will begin planning, in accordance with the above referenced guidelines, at our next meeting on Thursday, May 28. We are providing an update from the SRC in this week's communication.  We will share updates and details as quickly as planning allows. Please stay tuned.


I wish all of you the best of Memorial Day weekends!



Frederick Randall

Sizer School Principal/Interim Executive Director


Community Meeting

Thursday, June 4th at 6:30pm Sizer School Community Meeting to celebrate Seniors


We will be holding a virtual Community Meeting on Thursday, June 4th at 6:30pm through the Zoom platform to celebrate our Seniors. All Sizer School emails will have access to the meeting. More information will follow next week.


Early College High School

We had a great turn out on Wednesday evening for our Early College High School virtual info session. If you missed it but are still interested in learning more, please email Lyndsie Currallo at For those who attended, please do not hesitate to reach out with more questions! A huge thank you to our current early college panelists for volunteering their time to share their experience with students and families: Noah Colbert, Lucas Kelly, Anna Pettirossi, Aracelli Sierra and Claire Scobie.


Also, if you are interested in earning free college credit this summer, Sizer tenth through twelfth graders should check out Sizer’s Facebook post from today. It contains a flyer with several Early College Academy offerings.


Food Pantry and Beyond

In addition to Sizer’s food pantry deliveries, Ginny’s Helping Hand in Leominster is offering a food pantry.  They will also deliver  to Leominster, Fitchburg and Gardner. See below.

Ginny’s Food Pantry:

#TeamGinnys Food Pantry is currently operating on the following schedule:

  • Tuesday 10:00AM-1:00PM

  • Wednesday 10:00AM-1:00PM

  • Thursday 10:00AM-1:00PM

  • Friday 10:00AM-1:00PM

  • Saturday 10:00AM-1:00PM

Additionally, we are still asking that when clients ARRIVE at our location, PLEASE CALL us at 978-537-1387, you will be asked to remain in your car, all of your information will be taken over the phone, and then the food will be place outside for you!

Finally, as a result of a partnership with the Leominster Office of Emergency Management, our Food Pantry, is NOW OFFERING DELIVERY SERVICE to our clients, in addition to our weekly 10:00AM to 1:00PM. To take advantage of this service, we are asking that clients call us between 9:00AM and 12:00PM. All of your information will be collected over the phone, and a food delivery will be made to your home that same afternoon.

Sizer has also started partnering with Barbara Sacks, owner and chef at Eating In in Leominster. Barbara’s catering business came to a halt during the pandemic so she is now preparing meals once a week for the community for pick up and delivery. She asks for $12-$15 per meal depending on the menu item that week for those who can afford this price; otherwise, she is asking to pay as you are able to - no questions asked! Recently, she offered to support our Sizer families by donating  some of these delicious prepared meals to our families most in need once a week. Thank you to Barbara for her support of our Sizer community and beyond. Barbara donates approximately 25% of her meals each week to the community. Barbara can be reached via email or her website: or


Seventh Grade Applications are OPEN for 20-21

Applications are now being accepted for grade 7 for the 2020-2021 school year. If you know of anybody who would like to join the Sizer community for the upcoming school year, please tell them to visit and apply.


Senior and Year End Celebrations

Sizer Graduation Signs

They’re coming!  Senior Graduation signs will be delivered over the next week.  We expect delivery today and the team will be on the road getting them out to seniors ASAP.


Community Meeting Update

Mark your calendars!  Planning is underway for the first ever Sizer VIRTUAL Community Meeting on Thursday, June 4th @ 6:30pm.  It is sure to be a wonderful event as our Seniors are corded by their families, their graduation intentions are revealed, Scholarships and Awarded are presented, surprise entertainment will be included.  It will be a wonderful family night for everyone!  Please keep an eye out for information on how you will receive your invitation.

SENIORS - Please be sure to look for information regarding:  distribution of your Senior Letter (TODAY), instructions on the Senior PICK UP schedule and how to submit your cording videos.

Seniors, Don’t Miss Out on Scholarship Opportunities 

There are SEVERAL opportunities for you to earn FREE MONEY, with NO APPLICATION FEES.  Be sure to review the Senior Letter coming today for more details.  DEADLINES ARE COMING!


Senior Spirit Week

The PTSO has generously contributed in supporting the celebration of our seniors!  The week of June 1st will bring all kinds of unexpected DAILY surprises to the homes of each senior.  We can’t wait to share the results on our Facebook page.

In addition, swing by the school and check out the fence on or after June 1st to see how our friends at BLUE FROG Creative Printworks are helping us to celebrate our seniors!

Let’s Not Forget Your Yearbook

More information will be forthcoming, but Mr. Aubuchon is still collecting pictures if you have some you wish to include!  As well,  if you are interested in purchasing your 2019-20 Yearbook, please go to the school’s website to make a purchase.  Details will be found on our Facebook page, but if you need help, please contact Mr. Aubuchon (  OR Ms. Sliousarenko ( for help.

So...What About Graduation?

Our Senior & Year End Celebrations Team continues to work HARD to come up with a plan.  The Department of Elementary and Secondary Education (DESE) finally released guidelines only yesterday to help us maneuver our way through the Governor’s phased reopening plan.

Although DESE is encouraging ways to have a “socially distant” event, the restrictions are tight and the COVID-19 data moving forward could alter things.  For now, we are developing a plan A and a plan B with the hope that we can “be together” while in compliance, but should things change, still have a fall back plan that will celebrate our Seniors as best as we can with the same date. 

Yes, other schools have set their plans, but be sure to read their fine print – all of them are noting that their dates could change based on the state guidelines.  We don’t want to do that…We want to make every attempt to do this right the first time without having to have a “reschedule date”.   Thank you so much for your patience and we ask that you continue to please bear with us.  We’ll have more information to you soon.


From the Classroom

In Division Three news...A huge shout-out to all the students who recently took AP Exams in English Literature and Composition, Human Geography, and Environmental Science. Thanks for persevering through remote learning, technological issues, and stressful times to complete the task. You are amazing!

Students in World History and Humanities have been able to access personalized curriculum choices through the online collaboration of  Ms. Kerr and Mrs. Sweeney. We're impressed by you, Sizer students. We're inspired by your determination to succeed, and awed by your adaptability and persistence. 

This week, Grade 9 ELA students are creating "character profiles" for a character of their choosing from a book, tv show, comic, or movie. They are exploring character traits and explaining a moral taught through the challenges their chosen character has faced and overcome. 


Art students are exploring the idea of visual balance by making and examining art that uses formal or informal compositional balance. 


In Chemistry, students observed a homemade video conducted in the Bennitt kitchen of how to test for pH and how to tell if a substance is an acid or a base. They then analyzed findings in a data table. This week, they are continuing to explore pH with some technical readings on the role of pH in cheese making, soil/plant growth, and ocean acidification.  

In Grade 7 ELA this week, students began writing original myths. They are in the brainstorming and planning stages of the writing process, and they will craft their stories next week.


In 7th Grade Social Studies, students created a timeline of economic growth in Fitchburg during the 19th century.


Mrs. Powers and Mrs. Hartenstein continue to hold office hours over Zoom every Friday 10-11 AM. E-mail Mrs. H at for the log in information. If another form of assistance would work better, please let her or Mrs. Powers know. (Mrs. Powers can be reached at


In Math this week, students began learning about Probability. Students watched instructional videos on Khan Academy and completed a Google Form showing what they learned. Students also completed a coin flip activity where they recorded the number of times a coin landed on either heads or tails. Please contact Mrs. Andujar at with any questions or concerns


Physics is working on Series Circuits with voltage drop


PreCalc is reviewing factoring polynomials and solving polynomials by factoring.


Estimados padres, tutores y miembros de la comunidad de la escuela Sizer:


Espero que esta actualización los encuentre a usted y a su familia seguros y saludables.


Ayer por la tarde, Sizer recibió las pautas de graduación del Departamento de Educación Primaria y Secundaria (DESE). Se pueden revisar en, en el archivo titulado “Pautas de graduación de secundaria de DPH / HHS”. El Comité de Reconocimiento Senior (SRC) se ha estado reuniendo regularmente y comenzará a planificar, de acuerdo con las pautas mencionadas anteriormente, en nuestra próxima reunión el jueves 28 de mayo. Estamos proporcionando una actualización del SRC en la comunicación de esta semana. Compartiremos actualizaciones y detalles tan rápido como lo permita la planificación. Por favor manténgase al tanto.


¡Les deseo a todos lo mejor del fin de semana del Memorial Day!



Frederick Randall

Director de la Escuela Sizer / Director Ejecutivo Interino


Reunión de la comunidad

Jueves 4 de junio a las 6:30 pm Reunión de la comunidad de la escuela Sizer para celebrar a los (graduandos) seniors.


Tendremos una reunión virtual de la comunidad el jueves 4 de junio a las 6:30 pm a través de la plataforma Zoom para celebrar a nuestros graduandos. Todos los correos electrónicos de la Escuela Sizer tendrán acceso a la reunión. Más información seguirá la próxima semana.


Early College High School

Tuvimos una gran asistencia el miércoles por la noche para nuestra sesión de información virtual de Early College High School. Si se lo perdió pero todavía está interesado en aprender más, envíe un correo electrónico a Lyndsie Currallo a Para aquellos que asistieron, ¡no duden en comunicarse con más preguntas! Un enorme agradecimiento a nuestros panelistas actuales de la universidad temprana por ofrecer su tiempo como voluntarios para compartir su experiencia con estudiantes y familias: Noah Colbert, Lucas Kelly, Anna Pettirossi, Aracelli Sierra y Claire Scobie.


Además, si está interesado en obtener créditos universitarios gratuitos este verano, los alumnos de décimo a doceavo grado de Sizer deben consultar la publicación de Facebook de Sizer a partir de hoy. Contiene un volante con varias ofertas de Early College Academy.


Despensa de alimentos y más allá

Además de las entregas de la despensa de alimentos de Sizer, la mano amiga de Ginny en Leominster está ofreciendo una despensa de alimentos. También entregarán a Leominster, Fitchburg y Gardner. Vea abajo.


Despensa de alimentos de Ginny:

#TeamGinnys Food Pantry está operando actualmente en el siguiente horario:


  • Martes 10:00 AM-1:00PM

  • Miércoles 10:00 AM-1:00PM

  • Jueves 10:00 AM-1:00PM

  • Viernes 10:00 AM-1:00PM

  • Sábado 10:00 AM-1:00PM


Además, todavía estamos pidiendo que cuando los Clientes LLEGUEN a nuestra ubicación, LLÁMENOS al 978-537-1387, se le pedirá que permanezca en su automóvil, toda su información se tomará por teléfono y luego la comida será enviada. ¡Sé un lugar afuera para ti!


Finalmente, como resultado de una asociación con la Oficina de Manejo de Emergencias de Leominster, nuestra despensa de alimentos, AHORA OFRECE SERVICIO DE ENTREGA a nuestros clientes, además de nuestro semanal de 10:00 a.m. a 1:00 p.m. Para aprovechar este servicio, solicitamos que los clientes nos llamen entre las 9:00 a.m. y las 12:00 p.m. Toda su información se recopilará por teléfono y se hará una entrega de alimentos a su hogar esa misma tarde.


Sizer también comenzó a asociarse con Barbara Sacks, propietaria y chef de Eating In en Leominster. El negocio de catering de Bárbara se detuvo durante la pandemia, por lo que ahora está preparando comidas una vez por semana para que la comunidad las recoja y entregue. Ella pide $ 12- $ 15 por comida dependiendo del artículo del menú esta semana para aquellos que pueden pagar este precio; de lo contrario, ella está pidiendo que pague lo que pueda, ¡sin preguntas! Recientemente, ella ofreció apoyar a nuestras familias Sizer donando algunas de estas deliciosas comidas preparadas a nuestras familias más necesitadas una vez por semana. Gracias a Bárbara por su apoyo a nuestra comunidad Sizer y más allá. Barbara dona aproximadamente el 25% de sus comidas cada semana a la comunidad. Puede comunicarse con Barbara por correo electrónico o su sitio web:  o 


Las aplicaciones de séptimo grado están ABIERTAS para 20-21

Las solicitudes ahora están siendo aceptadas para el grado 7 para el año escolar 2020-2021. Si conoce a alguien a quien le gustaría unirse a la comunidad Sizer para el próximo año escolar, por favor dígale que visite y presente su solicitud.


Celebraciones de fin de año y senior

Signos de graduación de Sizer

¡Ellos vienen! Las señales de graduación para adultos mayores se entregarán durante la próxima semana. Esperamos la entrega hoy y el equipo estará en el camino para llevarlos a los Seniors lo antes posible.


Actualización de la reunión comunitaria

¡Marque sus calendarios! Se está planificando la primera reunión comunitaria Sizer VIRTUAL el jueves 4 de junio a las 6:30 pm. Es seguro que será un evento maravilloso, ya que nuestros Seniors son cableadas por sus familias, se revelan sus intenciones de graduación, se presentan becas y premiados, se incluirá entretenimiento sorpresa. ¡Será una maravillosa noche familiar para todos! Esté atento a la información sobre cómo recibirá su invitación.


Seniors: asegúrese de buscar información sobre: ​​distribución de su Carta para personas de la tercera edad (HOY), instrucciones sobre el programa de RECOGIDA para personas de la tercera edad y cómo enviar sus videos grabados.


Seniors, no se pierdan las oportunidades de becas

Hay VARIAS oportunidades para que gane DINERO GRATIS, SIN TARIFAS DE SOLICITUD. Asegúrese de revisar la Carta para Seniors que se publicará hoy para obtener más detalles. ¡VENCIENDO PLAZOS!


Semana de espíritu senior

¡El PTSO ha contribuido generosamente para apoyar la celebración de nuestros adultos mayores! La semana del 1 de junio traerá todo tipo de sorpresas DIARIAS inesperadas a los hogares de cada persona mayor. No podemos esperar para compartir los resultados en nuestra página de Facebook.


Además, pase por la escuela y revise la cerca el 1 de junio o después para ver cómo nuestros amigos de BLUE FROG Creative Printworks nos están ayudando a celebrar a nuestros estudiantes de último año.


No olvidemos  tu anuario

Se enviará más información, ¡pero el Sr. Aubuchon todavía está recopilando fotos si tiene algunas que desea incluir! Además, si está interesado en comprar su Anuario 2019-20, visite el sitio web de la escuela para realizar una compra. Los detalles se encontrarán en nuestra página de Facebook, pero si necesita ayuda, comuníquese con el Sr. Aubuchon ( O con la Sra. Sliousarenko ( para obtener ayuda.


Entonces ... ¿Qué pasa con la graduación?

Nuestro equipo de celebraciones para Seniors y de fin de año continúa trabajando DURO para elaborar un plan. El Departamento de Educación Primaria y Secundaria (DESE) finalmente publicó pautas ayer para ayudarnos a avanzar en el plan de reapertura gradual del Gobernador.


Si bien DESE promueve formas de tener un evento "socialmente distante", las restricciones son estrictas y los datos de COVID-19 que avanzan podrían alterar las cosas. Por ahora, estamos desarrollando un plan A y un plan B con la esperanza de que podamos "estar juntos" mientras cumplimos, pero si las cosas cambian, todavía tenemos un plan alternativo que celebrará a nuestros Seniors lo mejor que podamos con el misma fecha


Sí, otras escuelas han establecido sus planes, pero asegúrese de leer su letra pequeña: todos notan que sus fechas pueden cambiar según las pautas estatales. No queremos hacer eso ... Queremos hacer todo lo posible para hacer esto bien la primera vez sin tener que tener una "fecha de reprogramación". Muchas gracias por su paciencia y le pedimos que continúe apoyándonos. Tendremos más información pronto.


Del aula

Noticias de la División Tres ... Un gran agradecimiento a todos los estudiantes que recientemente tomaron los exámenes AP en Literatura y Composición en Inglés, Geografía Humana y Ciencias Ambientales. Gracias por perseverar a través del aprendizaje remoto, problemas tecnológicos y momentos estresantes para completar la tarea. ¡Eres fabuloso!


Los estudiantes de Historia Mundial y Humanidades han podido acceder a opciones de currículo personalizadas a través de la colaboración en línea de la Sra. Kerr y la Sra. Sweeney. Estamos impresionados por ustedes, estudiantes de Sizer. Estamos inspirados por su determinación de tener éxito y asombrados por su adaptabilidad y persistencia.


Esta semana, los estudiantes de ELA de Grado 9 están creando "perfiles de personajes" para un personaje de su elección de un libro, programa de televisión, cómic o película. Están explorando rasgos de carácter y explicando una moraleja enseñada a través de los desafíos que su personaje elegido ha enfrentado y superado.


Los estudiantes de arte están explorando la idea del equilibrio visual al hacer y examinar el arte que utiliza el equilibrio compositivo formal o informal.


En Química, los estudiantes observaron un video casero realizado en la cocina de Bennett sobre cómo evaluar el pH y cómo saber si una sustancia es un ácido o una base. Luego analizaron los hallazgos en una tabla de datos. Esta semana, continúan explorando el pH con algunas lecturas técnicas sobre el papel del pH en la fabricación de queso, el crecimiento del suelo / planta y la acidificación del océano.

En ELA de Grado 7 esta semana, los estudiantes comenzaron a escribir mitos originales. Están en las etapas de lluvia de ideas y planificación del proceso de escritura, y elaborarán sus historias la próxima semana.


En estudios sociales de 7mo grado, los estudiantes crearon una línea de tiempo de crecimiento económico en Fitchburg durante el siglo XIX.


La Sra. Powers y la Sra. Hartenstein continúan en horario de oficina en Zoom todos los viernes de 10 a 11 de la mañana. Envíe un correo electrónico a la Sra. H a para obtener la información de inicio de sesión. Si otra forma de asistencia funcionará mejor, infórmese a ella oa la Sra. Powers. (Puede comunicarse con la Sra. Powers en


En matemáticas esta semana, los estudiantes comenzaron a aprender sobre la probabilidad. Los estudiantes vieron videos instructivos en Khan Academy y completaron un formulario de Google que muestra lo que aprendieron. Los estudiantes también completaron una actividad de lanzamiento de monedas donde registraron la cantidad de veces que una moneda cayó en cara o cruz. Comuníquese con la Sra. Andujar a con cualquier pregunta o inquietud.


Physics está trabajando en circuitos en serie con caída de voltaje


PreCalc está revisando polinomios de factorización y resolviendo polinomios por factorización.

5.15.20 - 1:47pm


Dear Sizer School Parents, Guardians and Community Members,


I hope that this week's update finds you and your family staying safe and healthy. Please make sure to take care of yourselves.  Make sure you exercise, get outside and find times for things you can enjoy.


Here's a silly "Dad joke" for your entertainment:  "Why don't eggs tell jokes? They'd crack each other up."   Check out some others at the following link:


Have a great weekend and week!



Frederick Randall

Sizer School Principal/ Interim Executive Director


From the Classroom

Art students explored the history of the still life and created art inspired by objects from their home.  


9th Grade United States History students learned about the Civil War this past week and will move on to Reconstruction next week. 


9th Grade Advisory: The Grade 9 Team is hosting Grade Level Kahoot! games on Wednesdays at 12. Please join us for a little fun! The advisory assignment for this week was a Quarantine Playlist.


In Grade 7 ELA this week, students read Roald Dahl’s version of “Goldilocks” and analyzed the speaker’s attitude about the main character.


In 7th Grade Social Studies, students collected evidence of change in Fitchburg during the 19th century for their EQ Evidence Log using a diagram, a map, and a population graph.


Mrs. Powers and Mrs. Hartenstein’s office hours are 10-11 on Fridays. Please email one of them to get the Zoom invitation. If Zoom does not work for you, please email them anyway, and they will work out something different.


If you are interested in a 7th Grade, Informal Book Chat group to stay connected, please email Mrs. Powers at


In 7th Grade Math, students completed a mini project reviewing Order of Operations and Distributive Property. Please contact Mrs. Andujar at with any questions or concerns.

In 7th Grade Science, students have been studying the diversity of living things.  They are beginning to conduct research on plants, protist, fungi, or bacteria.


This week in Grade 9 ELA, students read the short story "Gift of the Magi". They answered follow up questions about irony, and sacrifice, and were challenged with a small creative writing piece about what it means to be wise.   


Math teachers will be posting their weekly assignments for the week of May 25th either on Monday or Tuesday for the week.  


In English 12 seniors had the option to write about Chinua Achebe's novel Things Fall Apart or about the reopening of the economy and society.  


Intensive Word Study and High School Prep Literacy students are writing stories using graphic organizers as a prewriting step.


Foundational ELA students are developing their sentence writing skills.


Pre-Calc is working on collecting and graphing and analyzing data. 


Physics is using "The Physics Classroom' to gain familiarity with Ohm's law.


Facilities News

Parking lot maintenance is scheduled to take place on Monday, May 18th. If you have authorization to visit the building that day, please park in the usual spots over at Seven Hills. Please avoid at all costs any parking at the Sizer campus that day.


Seventh Grade Applications are OPEN for 20-21

Applications are now being accepted for grade 7 for the 2020-2021 school year. If you know of anybody who would like to join the Sizer community for the upcoming school year, please tell them to visit and apply.


Senior Scholarships are Available

Each year, Sizer offers a handful of scholarships to our terrifically talented seniors. If you are interested in any of the below opportunities, please contact Ms. Currallo at Applications are due by Friday, May 22nd, and an interview and transcript review are required.

  • Health Sciences Scholarship - open to seniors graduating in good standing who plan to 

pursue pre-med or nursing education following their graduation from Sizer School. 

  • Not Your Average Scholarship - Does this describe you…continued effort to achieve your goals despite difficulties, opposition or other roadblocks? Do you do something and keep doing it until the end, even if it is hard? This scholarship is open to seniors graduating in good standing who plan to attend either a two or four year college. 

  • John K. Grady Craftsman/Craftswoman Scholarship - Do you have a curious, innovative and entrepreneurial spirit? Do your post-Sizer plans include a training program (apprenticeship) or other educational program or college-level training in skilled trades, crafts or an engineering-related discipline?

  • “Sizer Boost” Scholarship - Are you now or have you ever been involved in the foster care system? This scholarship was created for you, to provide that extra boost that is sometimes needed for students in the foster system to access all that college has to offer.


Nursing News

Fitchburg and the surrounding areas are in their peak right now. Though that is scary, it is nothing to panic over. Instead, arm yourself with knowledge.

1. The recovery rate is 94%. ( Many of those who get diagnosed recover and do not spread the disease further. Recovery for some can take a week, for others a few weeks. The disease is different in everyone.

2. Very few, about 6 % ( require hospitalization

3. If you live with someone who is diagnosed, it is best to isolate away from that person, meaning keep them in one room as much as possible. Have them use a separate bathroom if possible, if not, have them wear a mask and wipe down the bathroom after usage.  

4. Someone from the Board of Health will call you if you are a contact or if you get diagnosed to see how you are feeling and offer any help. You will not be alone.

5.  If someone is sick, they isolate for at least 10 days (the recommendation recently changed per the Department of Health). In order to get out of isolation, we look for two categories that there is not fever or symptoms for 3 days without medication and it has been over 10 days since your symptoms first appeared.

6. When someone comes out of isolation after following this policy, they are free to be a part of the family again.

7. If you came in contact with someone who has COVID-19 and are asked to quarantine, you must quarantine for 14 days. Quarantine means that you can interact with family members (as long as they are not isolated), but cannot leave the house.

8. Quarantine does not mean that you are going to get sick. It means that if you do, we want to decrease the contact that you have to slow the spread. It’s a wait and see period, if you will.

9. Isolation means no leaving the room, quarantine means no leaving the house, social distancing means no getting close in public


I give you this information so if you get quarantined or isolated, that it is less scary. We at Sizer want to be as well informed as possible. If you have any questions at all, please email Nurse Dugas at or call at 978-345-2701 ext 423.


Now for a few more announcements: If you have medications at Sizer, please come retrieve them on 5/21 from 11-1 pm. Call 978-345-2701 ext 432 and Nurse Dugas will walk it out to your car. If you are in need of masks, please email and we will get you one. 


Estimados padres, tutores y miembros de la comunidad de la escuela Sizer:


Espero que la actualización de esta semana los encuentre a usted y a su familia manteniéndose seguros y saludables. Por favor, asegúrese de cuidarse. Asegúrese de hacer ejercicio, salir y encontrar horarios para las cosas que pueda disfrutar.


Aquí hay una tonta "broma de papá" para su entretenimiento: "¿Por qué los huevos no cuentan chistes? Se reían entre sí". Vea otros en el siguiente enlace:


¡Que tengan un excelente fin de semana y semana!



Frederick Randall

Director de la Escuela Sizer / Director Ejecutivo Interino


Acerca  de  las clases:

Los estudiantes de arte exploraron la historia de la naturaleza muerta y crearon arte inspirado en objetos de su hogar.


Los estudiantes de Historia de Estados Unidos de noveno grado aprendieron sobre la Guerra Civil la semana pasada y pasarán a la Reconstrucción la próxima semana.


Aviso de noveno grado: ¡El equipo de noveno grado está organizando Kahoot de nivel de grado! juegos los miércoles a las 12. ¡Únete a nosotros para divertirte un poco! La tarea de asesoramiento para esta semana fue una lista de reproducción de cuarentena.


En ELA de Grado 7 esta semana, los estudiantes leyeron la versión de "Ricitos de Oro" de Roald Dahl y analizaron la actitud del orador sobre el personaje principal.


En Estudios Sociales de 7º grado, los estudiantes recolectaron evidencia de cambio en Fitchburg durante el siglo XIX para su Registro de Evidencia de EQ usando un diagrama, un mapa y un gráfico de población.


El horario de atención de la Sra. Powers y la Sra. Hartenstein es de 10-11 los viernes. Envíe un correo electrónico a uno de ellos para obtener la invitación de Zoom. Sí Zoom no funciona para usted, envíenos un correo electrónico de todos modos, y resolverán algo diferente.


Si está interesado en un grupo de charla informal sobre el séptimo grado para mantenerse conectado, envíe un correo electrónico a la Sra. Powers a


En matemáticas de séptimo grado, los estudiantes completaron un mini proyecto revisando el orden de operaciones y la propiedad distributiva. Comuníquese con la Sra. Andujar a con cualquier pregunta o inquietud.


En Ciencias del 7º grado, los estudiantes han estado estudiando la diversidad de los seres vivos. Están comenzando a realizar investigaciones sobre plantas, protistas, hongos o bacterias.


Esta semana en Grade 9 ELA, los estudiantes leen la historia corta "Gift of the Magi". Respondieron preguntas de seguimiento sobre ironía y sacrificio, y fueron desafiados con un pequeño escrito creativo sobre lo que significa ser sabio.


Los maestros de matemáticas publicarán sus tareas semanales para la semana del 25 de mayo, ya sea el lunes o el martes de la semana.


En inglés, 12 personas mayores tenían la opción de escribir sobre la novela Things Fall Apart de Chinua Achebe o sobre la reapertura de la economía y la sociedad.


Los estudiantes de Intensive Word Study y High School Prep Literacy están escribiendo historias usando organizadores gráficos como paso previo a la escritura.


Los estudiantes fundamentales de ELA están desarrollando sus habilidades para escribir oraciones.


Pre-Calc está trabajando en recopilar, graficar y analizar datos.


Physics está utilizando "The Physics Classroom" para familiarizarse con la ley de Ohm.


Noticias de instalaciones

El mantenimiento del estacionamiento está programado para el lunes 18 de mayo. Si tiene autorización para visitar el edificio ese día, estaciónese en los lugares habituales en Seven Hills. Evite a toda costa cualquier estacionamiento en el campus de Sizer ese día.


Las aplicaciones de séptimo grado están ABIERTAS para 20-21

Las solicitudes ahora están siendo aceptadas para el grado 7 para el año escolar 2020-2021. Si conoce a alguien a quien le gustaría unirse a la comunidad Sizer para el próximo año escolar, por favor dígale que visite y presente su solicitud.


Becas para personas mayores están disponibles

Cada año, Sizer ofrece un puñado de becas a nuestros adultos mayores con mucho talento. Si está interesado en alguna de las siguientes oportunidades, comuníquese con la Sra. Currallo a Las solicitudes deben presentarse antes del viernes 22 de mayo y se requiere una entrevista y una revisión de la transcripción.

  • Beca de Ciencias de la Salud: abierta a personas de la tercera edad que se gradúen con buena reputación y que planean seguir una educación pre-médica o de enfermería luego de graduarse de la Escuela Sizer.

  • No es su beca promedio: ¿esto lo describe a usted ... un esfuerzo continuo para lograr sus objetivos a pesar de las dificultades, la oposición u otros obstáculos? ¿Haces algo y sigues haciéndolo hasta el final, incluso si es difícil? Esta beca está abierta a personas de la tercera edad que se gradúen con buena reputación y que planeen asistir a una universidad de dos o cuatro años.


  • John K. Grady Craftsman / Craftswoman Scholarship - ¿Tienes un espíritu curioso, innovador y emprendedor? ¿Sus planes posteriores a Sizer incluyen un programa de capacitación (aprendizaje) u otro programa educativo o capacitación de nivel universitario en oficios especializados, manualidades o una disciplina relacionada con la ingeniería?

  • Beca "Sizer Boost" - ¿Está usted ahora o alguna vez ha estado involucrado en el sistema de cuidado de crianza? Esta beca fue creada para usted, para proporcionar ese impulso adicional que a veces se necesita para que los estudiantes en el sistema de acogida accedan a todo lo que la universidad tiene para ofrecer.


Noticias de enfermería

Fitchburg y sus alrededores están en su apogeo en este momento. Aunque eso da miedo, no hay nada de qué preocuparse. En su lugar, armemonos de conocimiento.

1. La tasa de recuperación es del 94%. ( Muchos de los que son diagnosticados se recuperan y no transmiten más la enfermedad. La recuperación para algunos puede tomar una semana, para otros algunas semanas. La enfermedad es diferente en cada persona.

2. Muy pocos, alrededor del 6% ( requieren hospitalización

3. Si vive con alguien a quien se le diagnostica, lo mejor es aislarse de esa persona, lo que significa mantenerlo en una habitación tanto como sea posible. Pídales que usen un baño separado si es posible, si no, pídales que usen una máscara y limpien el baño después de usarlos.

4. Alguien de la Junta de Salud lo llamará si es un contacto o si le diagnostican para ver cómo se siente y ofrecerle ayuda. No estarás solo.

5. Si alguien está enfermo, se aísla durante al menos 10 días (la recomendación cambió recientemente según el Departamento de Salud). Para salir del aislamiento, buscamos dos categorías en las que no hay fiebre ni síntomas durante 3 días sin medicamentos y han pasado más de 10 días desde que aparecieron sus síntomas por primera vez.

6. Cuando alguien sale del aislamiento después de seguir esta política, puede volver a formar parte de la familia.

7. Si entró en contacto con alguien que tiene COVID-19 y se le pide que lo ponga en cuarentena, debe hacerlo durante 14 días. Cuarentena significa que puede interactuar con miembros de la familia (siempre que no estén aislados), pero no puede salir de la casa.

8. La cuarentena no significa que se enfermará. Significa que si lo hace, queremos disminuir el contacto que tiene para retrasar la propagación. Es un período de espera para ver, por así decirlo.

9. Aislamiento significa no salir de la habitación, cuarentena significa no salir de la casa, distanciamiento social significa no acercarse en público


Le doy esta información para que, si se pone en cuarentena o se aísla, sea menos aterrador. En Sizer queremos estar lo más informados posible. Si tiene alguna pregunta, envíe un correo electrónico a la enfermera Dugas a o llame al 978-345-2701 ext 423.


Ahora para algunos anuncios más: si tiene medicamentos en Sizer, venga a buscarlos el 21 de mayo de 11 a 1 pm. Llame al 978-345-2701 ext 432 y la enfermera Dugas lo acompañará a su automóvil. Si necesita máscaras, envíe un correo electrónico a y le conseguiremos una.



5.8.20 - 1:31pm

Dear Sizer School Parents, Guardians and Community Members,


I hope this Friday update finds you staying safe and healthy. For the community's reference, we are attaching the senior graduation and celebration update that was sent to senior students and families yesterday.


Please make sure to read through these updates carefully and to let us know if you are in need of any support.  We are here to help you!



Frederick Randall

Principal/Interim Executive Director


From the Classroom

This week (and the next couple of weeks) students in Biology will be learning about the skeletal system. The composition of bones, how many there are, how the bones change as we age, the different types of bones, the different types of joints and how they repair themselves from the different types of injuries. 


This week Pre-Calc is working on the relationship between the equations of trigonometric functions and their graphs, as well as predicting trigonometric equations from graphs. 


Physics is continuing their work on The Physics Classroom Concept Builders  for Electric circuits.


In English 12 seniors finished reading Chinua Achebe's novel Things Fall Apart or chose to read short stories by Achebe.


Intensive Word Study and High School Prep Literacy students read a short story on the topic of bullying entitled “That Time My Fifth Grade Classmate Stood Up to My Bullies and Became My Hero” by Colin Ryan and took a quiz to demonstrate their comprehension. 


Foundational ELA students read a short story entitled "The Prize" by J.B. Pierce and took a quiz to demonstrate their comprehension.


In grade seven ELA this week, students created time capsules to capture their personal experiences during this unusual time.


Mrs. Powers has been getting book recommendations from 7th graders! Students recommend Soldier X by Don L Wulffson, Expelled by James Patterson, The Hunger Games by Suzanne Collins, and the Harry Potter series. If you are a 7th grader who is interested in an informal, voluntary book discussion group during which you can connect with peers and discuss any book you are reading, please email Mrs. Powers!


7th Grade Science Students have begun a review and introduction to Cells and Diversity of Living Things. There will be a series of videos, online interactives, and graded questions.


In 7th grade Social Studies, students made a timeline based on A River Ran Wild and collected evidence of local community change for their EQ Evidence Log using a video about the Industrial Revolution.


In 7th grade Math, students continued to work on our Geometry Unit. This week we focused on Angles. Students watched videos and did practice problems using a website called Khan Academy. After the videos, students were then asked to complete a Google Form to show what they learned. Please contact Mrs. Andujar at with any questions or concerns.


In Technology, students were exploring 3 common methods of communicating electronically. Email, Texting and Instant messages. They explored the limitations of each method and wrote up a “pros and cons” list for each one.


Seventh Grade Applications are OPEN for 20-21

Applications are now being accepted for grade 7 for the 2020-2021 school year. If you know of anybody who would like to join the Sizer community for the upcoming school year, please tell them to visit and apply.


Senior Scholarships are Available

Each year, Sizer offers a handful of scholarships to our terrifically talented seniors. If you are interested in any of the below opportunities, please contact Ms. Currallo at Applications are due by Friday, May 22nd, and an interview and transcript review are required.

  • Health Sciences Scholarship - open to seniors graduating in good standing who plan to 

pursue pre-med or nursing education following their graduation from Sizer School. 

  • Not Your Average Scholarship - Does this describe you…continued effort to achieve your goals despite difficulties, opposition or other roadblocks? Do you do something and keep doing it until the end, even if it is hard? This scholarship is open to seniors graduating in good standing who plan to attend either a two or four year college. 

  • John K. Grady Craftsman/Craftswoman Scholarship - Do you have a curious, innovative and entrepreneurial spirit? Do your post-Sizer plans include a training program (apprenticeship) or other educational program or college-level training in skilled trades, crafts or an engineering-related discipline?

  • “Sizer Boost” Scholarship - Are you now or have you ever been involved in the foster care system? This scholarship was created for you, to provide that extra boost that is sometimes needed for students in the foster system to access all that college has to offer.


PowerSchool Update

PowerSchool will be transitioned to Pass or NP for this Semester. 

Beginning on Monday the 11th, Sizer’s Technology Director and the teachers will begin the process of changing courses to Pass or Not Passing (NP)  for this semester.

The changes are expected to take a few days. Please be aware that during this time, you should reach out to teachers by email for information about a student’s grade. In next Friday’s Update, we will let you know the status of these changes.

If your student has Ms. Niemi, Ms. Manning or Ms Kerr, you may have noticed some changes happening already.  They have been helping test the new changes that will be made this week. Thank you for your patience with this

Food Pantry and More

The Food Pantry is LOADED with healthy snacks, delicious treats, and meals to keep your student and family fed! Email for confidential support and drop off or to make a donation. 


In addition, if you are worried about loss of housing, experiencing difficulty paying rent, and/or are experiencing food insecurity due to the economic effects of COVID-19, please reach out to Sizer's Homeless Education Liaison, Lyndsie Currallo, to confidentially discuss resources and supports during this difficult time. You can email or text Ms. Currallo at or 978-728-3672, in English or in Spanish, for more information. 

The MA Department of Public Health's Women, Infants, & Children (WIC) Nutrition Program is informing our health and community partners that WIC services are available by phone.  ALL WIC Programs are able to provide all services by phone to align with social distancing efforts. Our website will be kept up-to-date as well.  Contact local WIC programs with any questions about breastfeeding, nutrition or shopping.  Even if local program offices are not open, they are responding to phone calls and providing services from remote locations. WIC is committed to providing families with continued support now and in the days ahead.

WIC welcomes families at any time. Check out WIC's eligibility page to see how to families can apply online for WIC services. Parents, grandparents and foster parents may apply for children under the age of five years who are in their care.

Call WIC at 1-800-942-1007 or 617-721-6601weekdays Monday through Friday 9am – 5pm.  If you hear a recording, please leave a message with your name and telephone number, and staff will respond the same business day or email a Local WIC Program directly with any questions.  

Nurse Dugas Digest 

If you stored medication at Sizer, please watch your email today with an update from Nurse Dugas on the process for medication returns. 


Students and families, please fill out the mini COVID quiz attached below. This is for Nurse Dugas to gather where our knowledge is at.


Please continue to follow social distancing - we have begun to flatten the curve. Cases are decreasing and less and less people are needing hospitalization, which is good news. If you or a family member get sick or diagnosed, please let Nurse Dugas know as soon as possible.


Massachusetts DPH set up a website called BUOY. On this site you can put down any symptoms you or someone else is experiencing and will guide you through questions and with recommendations based on the responses. It is private, secure and safe.


Sign up for COVID-19 information texts from MASS DPH. text COVIDMA to 888-777


÷The Red Cross is in desperate need of blood donations. If you are feeling well, please consider donating. Below is a link of current requirements for donation.


Class of 2020 Graduation Ceremony, Senior Celebrations and Other Important Notes

Dear Sizer School Seniors, Parents, Guardians and Supportive Adults,


I am writing today to provide an update on the Class of 2020 graduation ceremony, as well other senior celebration efforts.


First and foremost, I want to thank all of the students, parents, guardians and supportive adults who have shared bright ideas and thoughtful feedback over the last few weeks. It is quite plain that the Class of 2020 has an incredible support network. Clearly, the feedback we received indicates that the Class of 2020 community values and desires a personal and community-oriented graduation ceremony. All involved, from Sizer staff, administration and of course the Class of 2020, want to make sure we maximize the personal impact and recognition for this incredible group.


After careful discussion and thoughtful consideration, Sizer School is going to postpone this year’s graduation ceremony until a date to be determined - either late July or early August. We hear you loud and clear, and wholeheartedly agree, that it is important to plan a personal and, hopefully, community-based celebration. Please know that we remain committed to providing regular updates on this, but must wait to finalize details pending any evolved social distancing guidelines mandated by Governor Baker. He is expected to provide an update on social distancing guidelines (currently in place through May 18) in the coming weeks. It is Sizer’s hope that these updates will provide more opportunities for social gatherings. Once we have a sense of those updated guidelines, we can begin to plan a ceremony worthy of the tremendous Class of 2020.


As we examined the planning of this sacred and important event, it became very clear that to stick to our originally scheduled graduation date of June 4 was going to require us to design a more virtual graduation experience for students and families. This option is not desirable for the Class of 2020 community, and is anathema to both Sizer staff and Sizer Board's wishes. I thank you for your patience as we look to plan the best graduation ceremony possible while navigating COVID-19 guidelines.


I am pleased to report that we have started several different recognition initiatives already and have others in the works. Make sure to read the updates below and to reach out with any questions or ideas. Your partnership and support are most appreciated. Please know that Sizer School remains as committed as ever to providing the Class of 2020 the best possible graduation ceremony.



Frederick Randall

Sizer School Principal/ Interim Executive Director


  • A communication has been sent to Seniors from Ms. Macri, Manager of School Operations, asking the seniors to:

  • advise if they wish to speak at graduation

  • recommend/vote on which Sizer Staff Person will speak to the class at graduation

  • recommend/vote on the Class Song

  • complete the student survey

This communication has a May 11th deadline that is firm.


Will you be speaking at Graduation?  Although we don’t know what Graduation will look like yet, we do know that our Senior voices are a tradition we are not willing to do without.  Should you decide to be one of those speakers, your rough draft will be due to Ms. Macri no later than May 18th.  YES – Mrs. Tuttle, Mrs. May and others are on board to help support you in not only the writing, but in the presentation parts of this work.  Consider it! The stories from our graduates make such a wonderful difference in the experience and are often stories remembered for a lifetime.


  • The PTSO will be providing a scholarship this year and that information will be forthcoming. Ms. Currallo has communicated information about other, Sizer-administered scholarships, which have a deadline of May 22nd.


  •  Unfortunately, there isn’t much we can do to reinvent prom. For those of you that have purchased your outfit and want to share it, please DRESS UP & TAKE SOME PICTURES! If you share your “Prom Pictures” with Mr. Aubuchon  (, there will be a page in the yearbook dedicated to this special day. 


  • Speaking of the yearbook, Mr. Aubuchon has reached out to the school community for your input on not only receiving your senior pictures, but also for a new item that he is calling “The Year in Review”. This will include the notorious COVID-19, but also other pop culture and positive stuff. If you have ideas of what you’d like to see here, reach out to Mr. Aubuchon ( Please know that yearbooks will need to be ordered and paid for before June 30th. More information will be forthcoming regarding this.


  • We are staying true to the commitment that Friday, May 29th will be the last day of classes for all Seniors.


  • Although the Team is considering rescheduling the Sr. Pot Luck Dinner for a later date when social distancing is lightened or lifted, the plan for Senior Awards, typically done at that event, will be included in a virtual Community Meeting that will be held on the original day of graduation, June 4th @ 6:30pm.  Some of the details include:

    • A virtual invitation to the entire school community

    • The Senior Cording will be done virtually by the seniors family

    • Distribution of the Senior Awards & Scholarships

    • The Graduates intentions

    • Potentially some entertainment

The team is discussing ways to schedule practice meetings with the senior & their families to ensure that everyone understands how the event will work and what their commitment is to the process.


  • As in previous years, Sizer has planned a check out process for all seniors. This has included payment of all lunch balance, athletic fees and other financial obligations, as well as drop off of library & class books, sports uniforms and Chromebooks. This is also the time to pick up your Caps, gowns, cords and graduation materials. This year will look slightly different.

    • Within the next couple of weeks, we will reach out to you to schedule a day for you to come to the school for this process and let you know what your individual obligations are.

    • The week of May 26th, each senior will arrive at their schedule time to resolve any outstanding obligations and pick up TWO boxes:

      • Box 1 will include the students educational & medical records, cap & gown, potentially information about graduation

      • Box 2 will be sealed and not to be opened until the 6/4 Community meeting at which time the Senior Advisors will inform the seniors of the contents of this package.  

We anticipate that after graduation, there will be one last pick up process in which the senior will receive their official diploma in return for their Chromebook. The details regarding this final transition are still to be determined.


  • What about the 2019-20 Rock? Yup… on the day Seniors come in to pick up their boxes, they will also have a limited opportunity to add their “art work” to the Senior ROCK.  Unfortunately, we can’t have you do this collaboratively, but each student will have time to “leave their mark” on the designated stone.


  • What is Graduation without a Senior Appreciation & Spirit Week? The Team wants to be sure our Seniors have that pleasure as well, and is working to create an opportunity that brings Appreciation & Spirit to each senior! The week before the Community Meeting (May 18-22) each senior will receive deliveries. One of these deliveries will be your long awaited Sizer Graduation Signs and another may be your Silver Star! They are coming and so are many other treasurers that we know will bring a spring back into your step. 


Sizer Senior Signs

Signage in support of the Sizer Seniors of 2020 has been ordered and is due to arrive early next week. Distribution instructions/information will be forthcoming. These signs will be available free of cost to each Sizer Senior family. Each Sizer Senior family will get at least one 12X18 sign with optional lawnstand - the signs can also be set in windows. 


Sizer Senior Profiles

Sizer would love to spotlight our seniors on social media. If you would like to be a featured senior, please send a photo and information regarding your after graduation plans - going to work, internships/mentorships, military endeavours, travel, volunteerism, college, etc. (If college, please indicate where if known and what you will be studying) to or and we will be happy to include you!


Estimados padres, tutores y miembros de la comunidad de la escuela Sizer:


Espero que esta actualización del viernes le encuentre seguro y saludable. Para referencia de la comunidad, adjuntamos la actualización de graduación y celebración de último año que se envió ayer a los estudiantes del último año de bachillerato y a las familias.


Asegúrese de leer detenidamente estas actualizaciones y de informarnos si necesita asistencia. ¡Estamos aquí para ayudarte!



Frederick Randall

Director / Director Ejecutivo Interino


Del aula

Esta semana (y las próximas dos semanas) los estudiantes de biología aprenderán sobre el sistema esquelético. La composición de los huesos, cuántos hay, cómo cambian los huesos a medida que envejecemos, los diferentes tipos de huesos, los diferentes tipos de articulaciones y cómo se reparan a sí mismos de los diferentes tipos de lesiones.


Esta semana, Pre-Calc está trabajando en la relación entre las ecuaciones de las funciones trigonométricas y sus gráficos, así como en la predicción de ecuaciones trigonométricas a partir de gráficos.


Physics / Física continúa su trabajo en The Physics Classroom Concept Builders para circuitos eléctricos.


En inglés, 12 seniors estudiantes de cuarto teórico,  terminaron de leer la novela Chinua Achebe Things Fall Apart o decidieron leer cuentos de Achebe.


Los estudiantes de Intensive Word Study y High School Prep Literacy leyeron una historia corta sobre el tema de la intimidación titulada "Esa vez mi compañero de quinto grado se colocó frente a mis matones y se convirtió en mi héroe" por Colin Ryan y tomó un cuestionario para demostrar su comprensión.


Los estudiantes fundacionales de ELA leyeron un cuento titulado "The Prize" de J.B. Pierce y tomaron un cuestionario para demostrar su comprensión.


En el séptimo grado de ELA esta semana, los estudiantes crearon cápsulas de tiempo para capturar sus experiencias personales durante este tiempo inusual.


¡La Sra. Powers ha estado recibiendo recomendaciones de libros de alumnos de 7º grado! Los estudiantes recomiendan Soldier X de Don L Wulffson, Expulsado por James Patterson, The Hunger Games de Suzanne Collins y la serie Harry Potter. Si usted es un estudiante de 7º grado que está interesado en un grupo informal y voluntario de discusión de libros durante el cual puede conectarse con sus compañeros y discutir cualquier libro que esté leyendo, ¡envíe un correo electrónico a la Sra. Powers!


Los estudiantes de ciencias de 7º grado han comenzado una revisión e introducción a las células y la diversidad de los seres vivos. Habrá una serie de videos, interactivos en línea y preguntas calificadas.


En estudios sociales de séptimo grado, los estudiantes hicieron un cronograma basado en A River Ran Wild y recolectaron evidencia del cambio de la comunidad local para su EQ Evidence Log usando un video sobre la Revolución Industrial.


En matemáticas de séptimo grado, los estudiantes continuaron trabajando en nuestra Unidad de Geometría. Esta semana nos centramos en los ángulos. Los estudiantes vieron videos y practicaron problemas usando un sitio web llamado Khan Academy. Después de los videos, se les pidió a los estudiantes que completaran un formulario de Google para mostrar lo que aprendieron. Comuníquese con la Sra. Andujar a con cualquier pregunta o inquietud.


En Tecnología, los estudiantes exploraron 3 métodos comunes de comunicación electrónica. Correo electrónico, mensajes de texto y mensajes instantáneos. Exploraron las limitaciones de cada método y redactaron una lista de "pros y contras" para cada uno.


Las aplicaciones de séptimo grado están ABIERTAS para 20-21

Las solicitudes ahora están siendo aceptadas para el grado 7 para el año escolar 2020-2021. Si conoce a alguien a quien le gustaría unirse a la comunidad Sizer para el próximo año escolar, por favor dígale que visite y presente su solicitud.


Becas para estudiantes del último año de bachillerato están disponibles

Cada año, Sizer ofrece un puñado de becas a nuestros adultos mayores con mucho talento. Si está interesado en alguna de las siguientes oportunidades, comuníquese con la Sra. Currallo a Las solicitudes deben presentarse antes del viernes 22 de mayo y se requiere una entrevista y una revisión de la transcripción.

  • Beca de Ciencias de la Salud: abierta a personas de la tercera edad que se gradúen con buena reputación y que planean  seguir una educación pre-médica o de enfermería luego de graduarse de la Escuela Sizer.

  • No es su beca promedio: ¿esto lo describe a usted ... un esfuerzo continuo para lograr sus objetivos a pesar de las dificultades, la oposición u otros obstáculos? ¿Haces algo y sigues haciéndolo hasta el final, incluso si es difícil? Esta beca está abierta a personas de la tercera edad que se gradúen con buena reputación y que planeen asistir a una universidad de dos o cuatro años.

  • John K. Grady Craftsman / Craftswoman Scholarship - ¿Tienes un espíritu curioso, innovador y emprendedor? ¿Sus planes posteriores a Sizer incluyen un programa de capacitación (aprendizaje) u otro programa educativo o capacitación de nivel universitario en oficios especializados, manualidades o una disciplina relacionada con la ingeniería?

  • Beca "Sizer Boost" - ¿Está usted ahora o alguna vez ha estado involucrado en el sistema de cuidado de crianza? Esta beca fue creada para usted, para proporcionar ese impulso adicional que a veces se necesita para que los estudiantes en el sistema de acogida accedan a todo lo que la universidad tiene para ofrecer.


Actualización de PowerSchool

PowerSchool se transferirá a Pass o NP para este semestre.


A partir del lunes 11, el Director de Tecnología de Sizer y los maestros comenzarán el proceso de cambiar los cursos a Pasar o No Pasar (NP) para este semestre.

Se espera que los cambios demoren algunos días. Tenga en cuenta que durante este tiempo, debe comunicarse con los maestros por correo electrónico para obtener información sobre la calificación de un estudiante. En la actualización del próximo viernes, le informaremos el estado de estos cambios.


Si su estudiante tiene a la Sra. Niemi, a la Sra. Manning o a la Sra. Kerr, es posible que ya haya notado algunos cambios. Han estado ayudando a probar los nuevos cambios que se realizarán esta semana. Gracias por tu paciencia con esto


Despensa de alimentos y más

¡La despensa de alimentos está CARGADA con refrigerios saludables, deliciosas golosinas y comidas para mantener a sus estudiantes y familiares alimentados! Envíe un correo electrónico a para obtener apoyo confidencial y dejarlo o hacer una donación.


Además, si le preocupa la pérdida de su casa o  vivienda, experimenta dificultades para pagar el alquiler y / o experimenta inseguridad alimentaria debido a los efectos económicos de COVID-19, comuníquese con Lyndsie Currallo, Enlace de Educación para Personas sin Hogar de Sizer, para analizar los recursos de manera confidencial. y apoyos durante este momento difícil. Puede enviar un correo electrónico o enviar un mensaje de texto a la Sra. Currallo a o al 978-728-3672, en inglés o en español, para obtener más información.


El Programa de Nutrición para Mujeres, Bebés y Niños (WIC) del Departamento de Salud Pública de MA está informando a nuestros socios de salud y de la comunidad que los servicios de WIC están disponibles por teléfono. TODOS los programas de WIC pueden proporcionar todos los servicios por teléfono para alinearse con los esfuerzos de distanciamiento social. Nuestro sitio web también se mantendrá actualizado. Comuníquese con los programas locales de WIC si tiene preguntas sobre la lactancia materna, la nutrición o las compras. Incluso si las oficinas locales del programa no están abiertas, responden llamadas telefónicas y brindan servicios desde ubicaciones remotas. WIC se compromete a proporcionar a las familias un apoyo continuo ahora y en los próximos días.

WIC le da la bienvenida a las familias en cualquier momento. Consulte la página de elegibilidad de WIC para ver cómo las familias pueden solicitar en línea los servicios de WIC. Los padres, abuelos y padres adoptivos pueden solicitar niños menores de cinco años que estén bajo su cuidado.


Llame a WIC al 1-800-942-1007 o al 617-721-6601 entre semana de lunes a viernes de 9 a.m. a 5 p.m. Si escucha una grabación, deje un mensaje con su nombre y número de teléfono, y el personal responderá el mismo día hábil o enviará un correo electrónico al Programa WIC local directamente con cualquier pregunta.


Enfermera Dugas 

Si guardo medicamentos en Sizer, mire su correo electrónico hoy con una actualización de la enfermera Dugas sobre el proceso de devolución de medicamentos.


Estudiantes y familias, por favor complete el mini cuestionario COVID adjunto a continuación. Esto es para que la enfermera Dugas se reúna donde está nuestro conocimiento.


Continúe siguiendo el distanciamiento social: hemos comenzado a aplanar la curva. Los casos están disminuyendo y cada vez menos personas necesitan hospitalización, lo cual es una buena noticia. Si usted o un miembro de su familia se enferman o diagnostican, informe a la enfermera Dugas lo antes posible.


Massachusetts DPH creó un sitio web llamado BUOY. En este sitio puede anotar cualquier síntoma que usted u otra persona esté experimentando y lo guiará a través de preguntas y recomendaciones basadas en las respuestas. Es privado, seguro y seguro.


Regístrese para recibir los textos informativos de COVID-19 de MASS DPH. envíe un mensaje de texto con COVIDMA al 888-777


÷ La Cruz Roja necesita desesperadamente donaciones de sangre. Si se siente bien, considere donar. A continuación se muestra un enlace de los requisitos actuales para la donación.


Ceremonia de graduación de la clase 2020, celebraciones para personas mayores y otras notas importantes


Estimados alumnos de último año de la escuela Sizer, padres, tutores y adultos solidarios,


Escribo hoy para proporcionar una actualización sobre la ceremonia de graduación de la Clase 2020, así como otros esfuerzos de celebración para personas mayores.


En primer lugar, quiero agradecer a todos los estudiantes, padres, tutores y adultos que han apoyado y que han compartido ideas brillantes y comentarios reflexivos durante las últimas semanas. Es bastante claro que la Clase 2020 tiene una increíble red de soporte. Claramente, los comentarios que recibimos indican que la comunidad de la Clase de 2020 valora y desea una ceremonia de graduación personal y orientada a la comunidad. Todos los involucrados, del personal de Sizer, la administración y, por supuesto, la Clase de 2020, quieren asegurarse de maximizar el impacto personal y el reconocimiento de este increíble grupo.


Después de una discusión cuidadosa y una consideración cuidadosa, la Escuela Sizer pospondrá la ceremonia de graduación de este año hasta una fecha por determinar, ya sea a fines de julio o principios de agosto. Le escuchamos alto y claro, y de todo corazón estamos de acuerdo en que es importante planificar una celebración personal y, con suerte, comunitaria. Tenga en cuenta que seguimos comprometidos a proporcionar actualizaciones periódicas sobre esto, pero debemos esperar para finalizar los detalles en espera de las pautas de distanciamiento social evolucionadas ordenadas por el gobernador Baker. Se espera que proporcione una actualización sobre las pautas de distanciamiento social (actualmente en vigor hasta el 18 de mayo) en las próximas semanas. Sizer espera que estas actualizaciones brinden más oportunidades para reuniones sociales. Una vez que tengamos una idea de esas pautas actualizadas, podemos comenzar a planificar una ceremonia digna de la tremenda Clase de 2020.


Al examinar la planificación de este evento sagrado e importante, quedó muy claro que cumplir con nuestra fecha de graduación programada originalmente para el 4 de junio requeriría que diseñaremos una experiencia de graduación más virtual para estudiantes y familias. Esta opción no es deseable para la comunidad de la Clase 2020, y es un dilema tanto para el personal de Sizer como para los deseos de la Junta de Sizer. Le agradezco su paciencia mientras buscamos planificar la mejor ceremonia de graduación posible mientras navega por las pautas de COVID-19.

Me complace informar que ya hemos comenzado varias iniciativas de reconocimiento diferentes y tenemos otras en proceso. Asegúrese de leer las actualizaciones a continuación y comunicarse con cualquier pregunta o idea. Su colaboración y apoyo son muy apreciados. Tenga en cuenta que la Escuela Sizer sigue tan comprometida como siempre para proporcionar a la Clase de 2020 la mejor ceremonia de graduación posible.



Frederick Randall

Director de la Escuela Sizer / Director Ejecutivo Interino


  • La Sra. Macri, Gerente de Operaciones Escolares, ha enviado una comunicación a los Mayores, pidiéndoles que:

    • avisar si desean hablar en la graduación

    • recomendar / votar sobre qué miembro del personal de Sizer hablará a la clase en la graduación

    • recomendar / votar en la canción de la clase

    • completar la encuesta de estudiantes

Esta comunicación tiene una fecha límite del 11 de mayo que es firme.


¿Hablarás en la graduación? Aunque todavía no sabemos cómo se verá la Graduación, sí sabemos que nuestras voces Senior son una tradición de la que no estamos dispuestos a prescindir. Si decide ser uno de esos oradores, su borrador se deberá entregar a la Sra. Macri a más tardar el 18 de mayo. SÍ - La Sra. Tuttle, la Sra. May y otras personas están a bordo para ayudarlo a apoyarlo no solo en la escritura, sino también en las partes de presentación de este trabajo. ¡Considéralo! Las historias de nuestros graduados marcan una diferencia tan maravillosa en la experiencia y a menudo son historias recordadas para toda la vida.


  • El PTSO proporcionará una beca este año y esa información se dará pronto.. La Sra. Currallo ha comunicado información sobre otras becas administradas por Sizer, que tienen una fecha límite del 22 de mayo.


  •  Desafortunadamente, no hay mucho que podamos hacer para reinventar el baile de graduación. Para aquellos de ustedes que han comprado su atuendo y quieren compartirlo, ¡VÍSTESE Y TOME ALGUNAS FOTOS! Si comparte sus "Fotos de baile" con el Sr. Aubuchon (, habrá una página en el anuario dedicada a este día especial.


  • Hablando del anuario o year book  el Sr. Aubuchon ha contactado a la comunidad escolar para que nos brinde su opinión no solo sobre la recepción de sus fotografías para los alumnos de último año, sino también para un nuevo artículo que él llama "El año en revisión". Esto incluirá el notorio COVID-19, pero también otra cultura pop y cosas positivas. Si tiene ideas de lo que le gustaría ver aquí, comuníquese con el Sr. Aubuchon ( Tenga en cuenta que los anuarios deberán pedirse y pagarse antes del 30 de junio. Se enviará más información al respecto.


  • Nos mantenemos fieles al compromiso de que el viernes 29 de mayo será el último día de clases para todos los adultos mayores.


  • Aunque el Equipo está considerando reprogramar la Cena Sr. Pot Luck para una fecha posterior cuando se aligere o se levante el distanciamiento social, el plan para los Premios Senior, generalmente realizado en ese evento, se incluirá en una Reunión de la Comunidad virtual que se realizará en el día original de graduación, 4 de junio a las 6:30 pm. Algunos de los detalles incluyen:

    • Una invitación virtual a toda la comunidad escolar.

    • La clasificación de personas mayores será realizada virtualmente por la familia de personas mayores

    • Distribución de los Premios y Becas Senior

    • Las intenciones de los graduados

    • Potencialmente un poco de entretenimiento

El equipo está discutiendo formas de programar reuniones de práctica con los adultos mayores y sus familias para garantizar que todos entiendan cómo funcionará el evento y cuál es su compromiso con el proceso.


  • Como en años anteriores, Sizer ha planeado un proceso de salida para todas los graduandos. Esto ha incluido el pago de todo el saldo del almuerzo, las tarifas deportivas y otras obligaciones financieras, así como la entrega de libros de biblioteca y clase, uniformes deportivos y Chromebooks. Este es también el momento de recoger sus gorras, vestidos, cordones y materiales de graduación. Este año se verá un poco diferente.

    • Dentro de las próximas dos semanas, nos comunicaremos con usted para programar un día para que venga a la escuela para este proceso y le informaremos cuáles son sus obligaciones individuales.

    • La semana del 26 de mayo, cada senior llegará a su horario programado para resolver cualquier obligación pendiente y recoger DOS cajas:

      • El cuadro 1 incluirá los registros educativos y médicos de los estudiantes, toga y birrete, potencialmente información sobre la graduación

      • La casilla 2 se sellará y no se abrirá hasta la reunión de la comunidad 6/4, momento en el cual los asesores principales informarán a las personas mayores sobre el contenido de este paquete.

Anticipamos que después de la graduación, habrá un último proceso de recogida en el que el senior/graduando  recibirá su diploma oficial a cambio de su Chromebook. Los detalles con respecto a esta transición final aún no se han determinado.


  • ¿Qué pasa con el Rock 2019-20? Sí ... el día en que los estudiantes del último año de bachillerato entren a recoger sus cajas, también tendrán una oportunidad limitada de agregar su "obra de arte" a la ROCA Senior. Desafortunadamente, no podemos hacer que hagas esto en colaboración, pero cada estudiante tendrá tiempo para "dejar su huella" en la piedra designada.


  • ¿Qué es la graduación sin una Semana de Apreciación y Espíritu Senior? ¡El Equipo quiere asegurarse de que nuestros Seniors también tengan ese placer, y está trabajando para crear una oportunidad que brinde Apreciación y Espíritu a cada senior! La semana anterior a la Reunión de la Comunidad (18-22 de mayo) cada senior recibirá entregas. ¡Una de estas entregas serán sus esperados signos de graduación de Sizer y otra puede ser su estrella de plata! Vienen y también muchos otros tesoreros que sabemos que traerán un resorte a su paso.


Sizer Senior Signs/ Carteles o letreros para los graduandos.

Se ha ordenado una señalización en apoyo de los Sizer Seniors de 2020 y se espera que llegue a principios de la próxima semana. Las instrucciones / información de distribución se enviarán próximamente. Estos letreros estarán disponibles sin costo para cada familia Sizer Senior. Cada familia Sizer Senior recibirá al menos un letrero de 12X18 con soporte de césped opcional; los letreros también se pueden configurar en ventanas.


Sizer Senior Profiles

A Sizer le encantaría destacar a nuestros graduandos en las redes sociales. Si desea ser un senior destacado, envíe una foto e información sobre sus planes después de la graduación: ir a trabajar, pasantías / tutorías, esfuerzos militares, viajes, voluntariado, universidad, etc. (Si es universitario, indique dónde se conoce y lo que estudiará) a o y estaremos encantados de incluirlo!


5.1.20 - 1:28pm

Dear Sizer School Parents/Guardians/Community Members:


Happy first day of May! I hope that this update finds you and your families doing well and staying safe and healthy.


As indicated in Sizer’s message last week, Governor Baker has made the decision to close school buildings and grounds through June 29. The decision was made in the best interest of safety and in collaboration with the Departments of Public Health, Early Education, Elementary and Secondary Education, and HIgher Education.


The Commissioner of Education sent additional guidance to all schools in regards to remote learning plans. That guidance can be found here:


In essence, the Department is asking schools to ensure student engagement in their remote learning program and to reference recommended essential learning standards in their lessons.  These essential learning standards are linked above. They are deemed essential because the Department views them as foundational learning necessary for students to understand for next year's courses. Sizer has formed an academic work group, consisting of both administration, teacher leadership and teachers, to update our remote learning plan in accordance with this new guidance. More details will follow next week.


Of course, our wonderful Senior Class of 2020 is very much on our minds and in our hearts. A team has been put together to creatively look at the Sizer Graduation and year end traditions and how they relate to the new parameters to find a way to celebrate our year end and graduation as authentically as we can. Thus far several ideas have been considered, but we're asking that if anyone has any new ideas that they would like us to consider, to please send them to Ann Calcaterra ( before Sunday, May 3 at 6pm. We will be sending out plans and details as soon as possible.


Perhaps my most important update to all of you this week is to let you know how important you are to the Sizer Community.  We want to continue to help support you and your children the best we can. We are enthusiastically reaching out to all students to connect with them and make sure they have what they need and are engaged in our remote learning. Please make sure to respond to these efforts; we want to make sure nobody is left without support.


Thank you for your ongoing collaboration.  



Frederick Randall

Sizer School Principal/  Interim Executive Director

Seventh Grade Applications are OPEN for 20-21

Applications are now being accepted for grade 7 for the 2020-2021 school year. If you know of anybody who would like to join the Sizer community for the upcoming school year, please tell them to visit and apply.


Senior Scholarships are Available

Each year, Sizer offers a handful of scholarships to our terrifically talented seniors. If you are interested in any of the below opportunities, please contact Ms. Currallo at Applications are due by Friday, May 22nd, and an interview and transcript review are required.

  • Health Sciences Scholarship - open to seniors graduating in good standing who plan to 

pursue pre-med or nursing education following their graduation from Sizer School. 

  • Not Your Average Scholarship - Does this describe you…continued effort to achieve your goals despite difficulties, opposition or other roadblocks? Do you do something and keep doing it until the end, even if it is hard? This scholarship is open to seniors graduating in good standing who plan to attend either a two or four year college. 

  • John K. Grady Craftsman/Craftswoman Scholarship - Do you have a curious, innovative and entrepreneurial spirit? Do your post-Sizer plans include a training program (apprenticeship) or other educational program or college-level training in skilled trades, crafts or an engineering-related discipline?

  • “Sizer Boost” Scholarship - Are you now or have you ever been involved in the foster care system? This scholarship was created for you, to provide that extra boost that is sometimes needed for students in the foster system to access all that college has to offer.


Food Pantry and Beyond

The Food Pantry is LOADED with healthy snacks, delicious treats, and meals to keep your student and family fed! There were many amazing donations this week in the spirit of Think, Care, and Act!  A special thanks goes to our friends from Progressive Sales and Marketing for a huge donation of nutritious snacks and treats. Our amazing partners at the SHINE Initiative have also helped us stock games and activities to help cope and soothe the mind. Let's keep sharing meals together! Email for confidential support and drop off or to make a donation. Pictures can be found on Sizer’s Facebook page.


From the Nurse

Students and families, please fill out the mini COVID quiz attached below. This is just for Nurse Dugas to gather where our knowledge is at.


Please continue to follow social distancing. We have begun to flatten the curve. Cases are decreasing and less and less people are needing hospitalization, which is good news. If you or a family member get sick or diagnosed, please let Nurse Dugas know as soon as possible. If you kept medication at Sizer and are in need of it, please let Nurse Dugas know.


Massachusetts DPH set up a new website called BUOY. On this site, you can put down any symptoms you or someone else is experiencing and will guide you through questions and with recommendations based on the responses. It is private, secure and safe.


To sign up for COVID-19 information texts from MASS DPH, text COVIDMA to 888-777


The Red Cross is in desperate need of blood donations. If you are feeling well, please consider donating. Below is a link of current requirements for donation.


Early College High School - Attention Tenth Graders

Are you interested in earning college credits while in high school? Students currently in 10th grade may apply to be in a cohort (group of peers) to take dual enrollment courses at Fitchburg State University in 11th and 12th grade through our Early College High School Program. Students who are interested in taking college courses should consider applying. There will be support available for students here at school taking college courses and there will be no cost for courses or the materials*. Students can earn a semester or more of college credit, for free!


The ECHS Program between Sizer and FSU concentrates in 

  • Engineering Technologies to include: Architectural Technologies, Construction Technologies, Energy Management, Theatre Technologies

  •  Biology 

  •  Earth Systems Science

  • Opportunities to take other STEM courses in your area of interest (dependent upon availability)

  • Liberal Arts Studies

We will be accepting approximately 10 students in this program. Students must:

  • Take and pass the Accuplacer college placement test 

  • If more than 10 apply who qualify, we will do a lottery to determine the cohort and create a waitlist should we have students choose not to participate over the summer

  • If you are part of the cohort, there will be a mandatory meeting between you, your parent/guardian, and Ms. Currallo before the start of the class in the fall (this can be done virtually)

Those who wish to pursue this program can then apply through our application process which will be reviewed by Ms. Currallo. We will be looking at your GPA (minimum of 2.5), your work habits grades, and your college/career goals.

If you are interested in hearing more, which I hope many of you are, please come to our virtual info session that will be held on Wednesday, May 20th at 5:30 PM. Ideally, both students and their parent/guardian should attend but students/parents are welcome even if the other cannot join. We will have an information session, a short panel with current Early College students, and a time for questions and answers with Lyndsie Currallo, High School Counselor, and Andrew Goodwin, Coordinator for Early College and Dual Enrollment. 

To attend this information session, please RSVP to Ms. Currallo and she will send you the link to join. If this time and date will not work for you, please let me know and we will hold an abbreviated make-up session.  Thank you and we look forward to this wonderful opportunity for students! Ms. Currallo can be contacted via ( or text/call her work cell: 978-728-3672

Learning Together - from Afar!

Many cultures and people in the world today use proverbs in everyday conversation to communicate. In English 12 seniors continued to read Chinua Achebe's novel Things Fall Apart and infer the meaning of proverbs used by the Ibo people.


Intensive Word Study students read another short story on the topic of bullying entitled “Priscilla and the Wimps” by Richard Peck and took a quiz to demonstrate their comprehension. 


Foundational ELA students read another short story entitled "Matty Cat" by Natalie Rodriguez and took a quiz to demonstrate their comprehension.


Pre-Calculus students are working COVID-19 data analysis. 


Physics students are enrolling in "The Physics Classroom"  and completing their first concept builders on electric circuits.


This week in Grade 9 ELA, students listened to a Moth Radio Hour (with a transcript provided) on the topic of embracing individual identity. They explored new vocab within the reading/listening and responded to discussion questions as well as a small creative writing piece. 


9th Grade United States History students are completing assignments on Actively Learn for the remainder of the school year. Students will read a passage, answer questions, annotate, and explore new vocabulary. This week the topic was: Rise of Industrial America.


9th Grade Advisory students should expect to complete a reading log next week for advisory. If students do not have a book available to them at home, they should reach out to their advisor for alternative suggestions. The 9th grade team will be hosting a Grade Level Zoom Game next week. Students should check their Advisory Classrooms for the invitation.


In Grade Seven English/Language Arts, students have been reading and writing about fairy tales.  This week, we are reading the English fairy tale ¨Jack and the Beanstalk¨and  we are writing claim based paragraphs using evidence from the text.


Starting this week, students in Seventh Grade Social Studies will be exploring the Essential Question, How do places/communities change over time? In this week’s assignment, students are reading a portion of the book A River Ran Wild, which details changes in the settlement and use of the Nashua River Valley from the 16th through the 20th centuries. They are answering comprehension questions as we begin our research of the history of change in our local communities.


Mrs. Powers has created a portfolio assignment tracker that students can use weekly and customize. Please contact her at if your student does not already have one. She will send it to your student through Google Docs. 


In High School Prep Literacy students read another short story on the topic of bullying titled “Priscilla and the Wimps” by Richard Peck and took a quiz to demonstrate their comprehension. 


7th Grade Science students are working on Learning Goal #5 Data Analysis. Students will be looking at current weather predictions and data and making a claim to answer the testable question, “Was this week's weather forecast accurate?” 


In 7th Grade Math students started our Geometry Unit with learning about Circles. Mrs. Andujar posted a number of resources, videos and notes, to Google Classroom on Monday 4/27/20 that explains the parts of a circle, how to find the area of a circle, and how to find the circumference of a circle. Students were asked to complete a puzzle and a Google Form. Please contact Mrs. Andujar at with any questions or concerns. 


Art students are learning about the art element line and the design principle, movement this week as they study Marc Chagall’s 1911 painting, I and the Village. Examining implied and actual line and movement,  students will create art using this dynamic pair.


This week in Tenth Grade Math, students have been working on Geometric Transformations on IXL. Students are encouraged to request direct instruction from Ms. Manning as needed, as it allows students to share their screen with the teacher during live video chatting, making it easier to identify stumbling blocks.


In Tenth Grade ELA this week, students analyzed a photograph by Dorothea Lange and learned background information through an article and a video featuring museum curators. Students then wrote a journal entry from the perspective of the woman in the photograph, and so far student work has been wonderful, beautifully tying together informational text and narrative work. Additionally, Advisors posted information from Ms. Currallo regarding the Early College High School Program. Students should look over the information, and contact Ms. Currallo with any questions regarding this exciting opportunity.


Algebra 2 is looking at data and graphs and how we interpret what we are seeing.


The Special Education Team is utilizing a variety of resources to connect with students to support their learning needs. The Learning Specialists are collaborating with general education teachers to connect with special education students and provide accommodations and modifications to the remote learning plan. The Special Education team will continue to work with parents and students to explore creative ways to support needs, including the possibility of virtual meetings or alternative ways to meet and plan.


Estimados padres / tutores / miembros de la comunidad de la escuela Sizer:


¡Feliz primer día de mayo! Espero que esta actualización lo encuentre bien a usted y a su familia y se mantenga seguro y saludable.


Como se indicó en el mensaje de Sizer la semana pasada, el Gobernador Baker tomó la decisión de cerrar los edificios y terrenos escolares hasta el 29 de junio. La decisión se tomó en el mejor interés de la seguridad y en colaboración con los Departamentos de Salud Pública, Educación Temprana, Primaria y Secundaria. Educación y Educación Superior.


El Comisionado de Educación envió orientación adicional a todas las escuelas con respecto a los planes de aprendizaje remoto. Esa guía se puede encontrar aquí:


En esencia, el Departamento está pidiendo a las escuelas que garanticen la participación de los estudiantes en su programa de aprendizaje remoto y que hagan referencia a los estándares de aprendizaje esenciales recomendados en sus lecciones. Estos estándares de aprendizaje esenciales están vinculados anteriormente. Se consideran esenciales porque el Departamento los ve como un aprendizaje fundamental necesario para que los estudiantes comprendan para los cursos del próximo año. Sizer ha formado un grupo de trabajo académico, que consta de administración, liderazgo docente y maestros, para actualizar nuestro plan de aprendizaje remoto de acuerdo con esta nueva guía. Más detalles seguirán la próxima semana.


Por supuesto, nuestra maravillosa Senior Class of 2020 está muy presente en nuestras mentes y en nuestros corazones. Se ha formado un equipo para analizar de manera creativa las tradiciones de graduación y fin de año de Sizer y cómo se relacionan con los nuevos parámetros para encontrar una manera de celebrar nuestro fin de año y graduación de la manera más auténtica posible. Hasta ahora se han considerado varias ideas, pero estamos pidiendo que, si alguien tiene alguna idea nueva que quisiera que consideráramos, envíela a Ann Calcaterra ( antes del domingo 3 de mayo a las 6 p.m. Enviaremos planes y detalles lo antes posible.


Quizás mi actualización más importante para todos ustedes esta semana es informarles lo importante que son para la Comunidad Sizer. Queremos continuar para ayudarlo a usted y a sus hijos lo mejor que podamos. Nos estamos acercando con entusiasmo a todos los estudiantes para que se conecten con ellos y nos aseguremos de que tengan lo que necesitan y se comprometan en nuestro aprendizaje remoto. Asegúrese de responder a estos esfuerzos; Queremos asegurarnos de que nadie se quede sin apoyo.


Gracias por su continua colaboración.



Frederick Randall

Director de la Escuela Sizer / Director Ejecutivo Interino




Las aplicaciones de séptimo grado están ABIERTAS para 20-21

Las solicitudes ahora están siendo aceptadas para el grado 7 para el año escolar 2020-2021. Si conoce a alguien a quien le gustaría unirse a la comunidad Sizer para el próximo año escolar, por favor dígale que visite y presente su solicitud.


Becas para personas mayores están disponibles

Cada año, Sizer ofrece un puñado de becas a nuestros adultos mayores con mucho talento. Si está interesado en alguna de las siguientes oportunidades, comuníquese con la Sra. Currallo a Las solicitudes deben presentarse antes del viernes 22 de mayo y se requiere una entrevista y una revisión de la transcripción.

  • Beca de Ciencias de la Salud: abierta a personas de la tercera edad que se gradúen con buena reputación y que planean seguir una educación pre-médica o de enfermería luego de graduarse de la Escuela Sizer.

  • No es su beca promedio: ¿esto lo describe a usted ... un esfuerzo continuo para lograr sus objetivos a pesar de las dificultades, la oposición u otros obstáculos? ¿Haces algo y sigues haciéndolo hasta el final, incluso si es difícil? Esta beca está abierta a personas de la tercera edad que se gradúen con buena reputación y planeen asistir a una universidad de dos o cuatro años.

  • John K. Grady Craftsman / Craftswoman Scholarship - ¿Tienes un espíritu curioso, innovador y emprendedor? ¿Sus planes posteriores a Sizer incluyen un programa de capacitación (aprendizaje) u otro programa educativo o capacitación de nivel universitario en oficios especializados, manualidades o una disciplina relacionada con la ingeniería?

  • Beca "Sizer Boost" - ¿Estás ahora o has estado involucrado en el sistema de cuidado de crianza? Esta beca fue creada para usted, para proporcionar ese impulso adicional que a veces se necesita para que los estudiantes en el sistema de acogida accedan a todo lo que la universidad tiene para ofrecer.


Despensa de alimentos disponibles:

¡La despensa de alimentos está CARGADA con refrigerios saludables, deliciosas golosinas y comidas para mantener a sus estudiantes y familiares alimentados! ¡Hubo muchas donaciones increíbles esta semana en el espíritu de Pensar, Cuidar y Actuar! Un agradecimiento especial a nuestros amigos de Progressive Sales and Marketing por una enorme donación de bocadillos y golosinas nutritivas. Nuestros increíbles socios en la Iniciativa SHINE también nos han ayudado a almacenar juegos y actividades para ayudar a hacer frente y calmar la mente. ¡Sigamos compartiendo comidas juntos! Envíe un correo electrónico a para obtener apoyo confidencial y dejarlo o hacer una donación. Las imágenes se pueden encontrar en la página de Facebook de Sizer.


Desde  la enfermería:

Estudiantes y familias, por favor complete el mini cuestionario COVID adjunto a continuación. Esto es solo para que la enfermera Dugas se reúna donde está nuestro conocimiento.


Continúa siguiendo el distanciamiento social. Hemos comenzado a aplanar la curva. Los casos están disminuyendo y cada vez menos personas necesitan hospitalización, lo cual es una buena noticia. Si usted o un miembro de su familia se enferman o diagnostican, informe a la enfermera Dugas lo antes posible. Si tiene  medicamentos en Sizer y los necesita, infórmeselo a la enfermera Dugas.


Massachusetts DPH creó un nuevo sitio web llamado BUOY. En este sitio, puede anotar cualquier síntoma que usted u otra persona esté experimentando y lo guiará a través de preguntas y recomendaciones basadas en las respuestas. Es privado, seguro y protegido.


Para suscribirse a los textos informativos de COVID-19 de MASS DPH, envíe un mensaje de texto con COVIDMA al 888-777


La Cruz Roja necesita urgentemente donaciones de sangre. Si se siente bien, considere donar. A continuación se muestra un enlace de los requisitos actuales para la donación.


Early College High School - Atención estudiantes de décimo grado

¿Estás interesado en obtener créditos universitarios mientras estás en la escuela secundaria? Los estudiantes que actualmente se encuentran en el décimo grado pueden postularse para formar parte de una cohorte (grupo de pares) para tomar cursos de matrícula doble en la Universidad Estatal de Fitchburg en los grados 11 y 12 a través de nuestro Programa de Escuela Preparatoria Early College. Los estudiantes que estén interesados ​​en tomar cursos universitarios deben considerar postularse. Habrá apoyo disponible para los estudiantes aquí en la escuela que toman cursos universitarios y no habrá costo para los cursos o los materiales *. ¡Los estudiantes pueden obtener un semestre o más de crédito universitario, gratis!


El programa ECHS entre Sizer y FSU se concentra en :

  • Tecnologías de ingeniería para incluir: tecnologías arquitectónicas, tecnologías de construcción, gestión de energía, tecnologías de teatro.

  •  Biología

  •  Ciencias de sistemas de la tierra Oportunidades para tomar otros cursos STEM en su área de interés (dependiendo de la disponibilidad)

  • Estudios de artes liberales


Aceptaremos aproximadamente 10 estudiantes en este programa. Los estudiantes deben:


  • Tomar y aprobar el examen de nivel universitario Accuplacer

  • Si hay más de 10 solicitantes que califican, haremos una lotería para determinar el grupo y crear una lista de espera si los estudiantes eligen no participar durante el verano.

  • Si forma parte de la cohorte, habrá una reunión obligatoria entre usted, sus padres / tutores y la Sra. Currallo antes del comienzo de la clase en el otoño (esto se puede hacer virtualmente)


Aquellos que deseen seguir este programa pueden postularse a través de nuestro proceso de solicitud que será revisado por la Sra. Currallo. Analizaremos su promedio de calificaciones (mínimo de 2.5), sus calificaciones de hábitos de trabajo y sus metas universitarias / profesionales.


Si está interesado en escuchar más, lo cual espero que muchos de ustedes, vengan a nuestra sesión de información virtual que se llevará a cabo el miércoles 20 de mayo a las 5:30 p.m. Idealmente, tanto los estudiantes como sus padres / tutores deben asistir, pero los padres/ tutores son bienvenidos incluso si el otro no puede unirse. Tendremos una sesión informativa, un panel corto con información actual.


Estudiantes universitarios, y un tiempo para preguntas y respuestas con Lyndsie Currallo, consejera de la escuela secundaria y Andrew Goodwin, coordinador de la universidad temprana y la inscripción doble.

Para asistir a esta sesión informativa, confirme su asistencia a la Sra. Currallo y ella le enviará el enlace para unirse. Si esta fecha y hora no funcionan para usted, hágamelo saber y realizaremos una sesión de maquillaje abreviada. ¡Gracias y esperamos esta maravillosa oportunidad para los estudiantes! Se puede contactar a la Sra. Currallo a través de ( o enviar un mensaje de texto / llamar a su lugar e trabajo: 978-728-3672


¡Aprendiendo juntos, desde lejos!

Muchas culturas y personas en el mundo de hoy usan proverbios en las conversaciones cotidianas para comunicarse. En inglés, 12 personas mayores continuaron leyendo la novela Chinua Achebe Things Fall Apart e inferir el significado de los proverbios utilizados por la gente Ibo.


Los estudiantes de estudio intensivo de palabras leyeron otra historia corta sobre el tema de la intimidación titulada "Priscilla y los débiles" de Richard Peck y tomaron un cuestionario para demostrar su comprensión.


Los estudiantes de ELA/ Fundamental, leyeron otra historia corta titulada "Matty Cat" de Natalie Rodriguez y tomaron un cuestionario para demostrar su comprensión.


Los estudiantes de Precálculo están trabajando en el análisis de datos COVID-19.


Los estudiantes de física se inscriben en "The Physics Classroom" y completan sus primeros constructores de conceptos en circuitos eléctricos.


Esta semana en Grade 9 ELA, los estudiantes escucharon una hora de radio Moth (con una transcripción proporcionada) sobre el tema de abrazar la identidad individual. Exploraron un nuevo vocabulario dentro de la lectura / escucha y respondieron preguntas de discusión, así como una pequeña pieza de escritura creativa.


Los estudiantes de noveno grado de Historia de los Estados Unidos están completando tareas en Actively Learn durante el resto del año escolar. Los estudiantes leerán un pasaje, responderán preguntas, harán anotaciones y explorarán nuevo vocabulario. Esta semana el tema fue: Auge de la América industrial.


Los estudiantes de asesoría de noveno grado deben esperar completar un registro de lectura la próxima semana para asesoría. Si los estudiantes no tienen un libro disponible en casa, deben comunicarse con su asesor para obtener sugerencias alternativas. El equipo de noveno grado organizará un Zoom Game Level Level la próxima semana. Los estudiantes deben consultar sus aulas de asesoramiento para la invitación.


En Grado Siete Inglés / Artes del Lenguaje, los estudiantes han estado leyendo y escribiendo sobre cuentos de hadas. Esta semana, estamos leyendo el cuento de hadas en inglés ¨Jack and the Beanstalk¨ y estamos escribiendo párrafos basados ​​en reclamos utilizando evidencia del texto.


A partir de esta semana, los estudiantes de Estudios Sociales del Séptimo Grado explorarán la Pregunta Esencial, ¿Cómo cambian los lugares / comunidades con el tiempo? En la tarea de esta semana, los estudiantes están leyendo una parte del libro A River Ran Wild, que detalla los cambios en el asentamiento y el uso del valle del río Nashua desde el siglo XVI hasta el siglo XXI


Están respondiendo preguntas de comprensión cuando comenzamos nuestra investigación de la historia del cambio en nuestras comunidades locales.


La Sra. Powers ha creado un rastreador de asignación de cartera que los estudiantes pueden usar semanalmente y personalizar. Comuníquese con ella a si su estudiante aún no tiene uno. Ella se lo enviará a su estudiante a través de Google Docs.


En High School Prep Literacy, los estudiantes leen otra historia corta sobre el tema de la intimidación titulada "Priscilla and the Wimps" de Richard Peck y tomaron un cuestionario para demostrar su comprensión.


Los estudiantes de ciencias de 7º grado están trabajando en el Objetivo de aprendizaje # 5 Análisis de datos. Los estudiantes verán las predicciones y datos meteorológicos actuales y harán un reclamo para responder la pregunta comprobable: "¿Fue correcto el pronóstico del tiempo de esta semana?"


En séptimo grado, los estudiantes de Matemáticas comenzaron nuestra Unidad de Geometría con el aprendizaje sobre los Círculos. La Sra. Andujar publicó una serie de recursos, videos y notas en Google Classroom el lunes 4/27/20 que explica las partes de un círculo, cómo encontrar el área de un círculo y cómo encontrar la circunferencia de un círculo. Se les pidió a los estudiantes que completaran un rompecabezas y un formulario de Google. Comuníquese con la Sra. Andujar a con cualquier pregunta o inquietud.


Los estudiantes de arte están aprendiendo sobre la línea de elementos de arte y el principio de diseño, movimiento esta semana mientras estudian la pintura de Marc Chagall de 1911, I and the Village. Al examinar la línea y el movimiento implícitos y reales, los estudiantes crearán arte usando este par dinámico.


Esta semana en matemáticas del décimo grado, los estudiantes han estado trabajando en transformaciones geométricas en IXL. Se alienta a los estudiantes a solicitar instrucción directa de la Sra. Manning según sea necesario, ya que les permite compartir su pantalla con el maestro durante el chat de video en vivo, lo que facilita la identificación de obstáculos.


En ELA de décimo grado esta semana, los estudiantes analizaron una fotografía de Dorothea Lange y aprendieron información de fondo a través de un artículo y un video con curadores de museos. Luego, los estudiantes escribieron una entrada en el diario desde la perspectiva de la mujer en la fotografía, y hasta ahora el trabajo de los estudiantes ha sido maravilloso, uniendo maravillosamente el texto informativo y el trabajo narrativo. Además, los asesores publicaron información de la Sra. Currallo sobre el programa de la escuela secundaria Early College. Los estudiantes deben revisar la información y contactar a la Sra. Currallo con cualquier pregunta relacionada con esta emocionante oportunidad.


Álgebra 2 está mirando datos y gráficos y cómo interpretamos lo que estamos viendo.


El Equipo de Educación Especial está utilizando una variedad de recursos para conectarse con los estudiantes para apoyar sus necesidades de aprendizaje. Los especialistas en aprendizaje están colaborando con maestros de educación general para conectarse con estudiantes de educación especial y proporcionar adaptaciones y modificaciones al plan de aprendizaje remoto. El equipo de Educación Especial continuará trabajando con padres y estudiantes para explorar formas creativas de apoyar las necesidades, incluida la posibilidad de reuniones virtuales o formas alternativas de reunirse y planificar.

 Update 4.21.20 - 4:40pm


Dear Sizer School Parents/Guardians:


I hope that this update finds you safe and well.  I am writing to share an update from Governor Baker concerning the design of school for the remainder of the year.


In light of the continuing struggles with Covid-19, the Governor is extending the physical school closures through the end of the 2019-2020 school year. This decision was made in collaboration with the Department of Education, Early Education and Higher Education. This decision was not made lightly and is made to protect the health and welfare of our communities.


This extended closing timeline only reinforces how important it is for parents, students and schools to work together on their remote learning plans.  Commissioner Riley (DESE) is going to be sending schools additional guidelines on remote learning later this week. Additionally, the Commissioner mentioned that there will also be additional guidance for schools forthcoming in the areas of summer school and opening of schools in the Fall.  


Sizer School personnel will be reviewing the new guidelines once we receive them from the Department of Education and making any necessary adjustments or announcements as appropriate.  


I am confident that most of us are deeply disappointed in this decision but understand that this decision was made in the interest of public health. I feel especially sad for our Sizer School seniors who will not get the opportunity to take part in typical end of the year recognitions and activities.  I will be working closely with teachers and leadership to see what we can do to recognize our deserving graduating seniors to the greatest extent possible. We welcome all ideas, from parents, students and educators alike. 


I wish I had better news to share.  All of my interactions with Sizer staff, families and with my own family (including my own two public school aged daughters) tell me that we all would prefer to be together in person.  Working with students directly and interacting with them is what drew all of us into education.  We sincerely miss our students and will continue to work as hard as possible to provide them with the best remote education and support possible.  Please do not hesitate to reach out to us for any assistance or with questions.


I hope to have another update for the community after receiving additional updates from the Department of Education and consulting with the leadership team at the beginning of next week.


Please stay safe, follow social distancing guidelines and work hard on our remote learning plan.



Frederick Randall

Sizer School Principal/Interim Executive Director


Estimados padres / tutores de la escuela Sizer:


Espero que esta actualización le encuentre bien y seguro. Le escribo para compartir una actualización del Gobernador Baker sobre el diseño de la escuela para el resto del año.


A la luz de las continuas luchas con Covid-19, el Gobernador está extendiendo los cierres de escuelas físicas hasta el final del año escolar 2019-2020. Esta decisión se tomó en colaboración con el Departamento de Educación, Educación Temprana y Educación Superior. Esta decisión no se tomó a la ligera y se toma para proteger la salud y el bienestar de nuestras comunidades.


Esta línea de tiempo de cierre extendida solo refuerza la importancia de que los padres, estudiantes y escuelas trabajen juntos en sus planes de aprendizaje remoto. El Comisionado Riley (DESE) enviará pautas adicionales a las escuelas sobre aprendizaje remoto a fines de esta semana. Además, el Comisionado mencionó que también habrá orientación adicional para las escuelas en las áreas de la escuela de verano y la apertura de escuelas en el otoño.


El personal de la Escuela Sizer revisará las nuevas pautas una vez que las recibamos del Departamento de Educación y haga los ajustes o anuncios necesarios según corresponda.


Estoy seguro de que la mayoría de nosotros estamos profundamente decepcionados con esta decisión, pero entiendo que esta decisión se tomó en interés de la salud pública. Me siento especialmente triste por nuestros alumnos de último año de la escuela Sizer que no tendrán la oportunidad de participar en reconocimientos y actividades típicas de fin de año. Trabajaré en estrecha colaboración con los maestros y el liderazgo para ver qué podemos hacer para reconocer a nuestros graduados que merecen graduarse en la mayor medida posible. Damos la bienvenida a todas las ideas, de padres, estudiantes y educadores por igual.


Desearía tener mejores noticias para compartir. Todas mis interacciones con el personal de Sizer, las familias y con mi propia familia (incluidas mis propias dos hijas en edad escolar) me dicen que todos preferiríamos estar juntos en persona. Trabajar con estudiantes directamente e interactuar con ellos es lo que nos llevó a todos a la educación. Extrañamos sinceramente a nuestros estudiantes y continuaremos trabajando lo más duro posible para brindarles la mejor educación y apoyo remotos posibles. No dude en comunicarse con nosotros para obtener ayuda o hacer preguntas.


Espero tener otra actualización para la comunidad después de recibir actualizaciones adicionales del Departamento de Educación y consultar con el equipo de liderazgo a principios de la próxima semana.


Manténgase a salvo, siga las pautas de distanciamiento social y trabaje duro en nuestro plan de aprendizaje remoto.



Frederick Randall

Director Ejecutivo 


Update 4.10.20 - 12:03pm


Dear Sizer School Parents/Guardians/Community Members:


I hope this Friday communication finds you safe and healthy! We have a couple of important updates to provide you today.


First, we have decided that Sizer School will honor its April Vacation time. This means Sizer will have no remote learning during the week of April 20. Our hope is that the community will utilize this time to unplug, rest, exercise and recharge. 


Second, as I indicated in last week's Friday update, we have updated our remote learning planning to its second iteration to comply with the Department of Education Guidelines. Please read this information carefully as it explains the plan in detail. It is either included with this message (if you are reading via PowerSchool email) or viewable on Sizer’s website here: Please note that Sizer School is drawing upon two of its long standing pillars: advisory and portfolio learning to organize and deliver its updated remote learning plan. Your child's advisor will be the key point of contact for you and your child throughout the coming weeks.


We plan on using both Google Suite tools and Zoom. If you are viewing this message via Sizer’s PowerSchool email, our consent form is included in the message. If you are viewing this message on Sizer’s website, the consent form can be viewed here: Please contact us if you have any concerns.


If you are a parent of a student taking an Advanced Placement class or classes, please read the Advanced Placement-specific guidelines. They are either included with this message (if you are reading via PowerSchool email) or viewable on Sizer’s website here:


Finally, please make sure to inform us if you have any technology or other needs. We are committed to providing all families support and are happy to help if you need it.



Frederick Randall,

Sizer School Principal/Interim Executive Director

Estimados padres / tutores / miembros de la comunidad de la escuela Sizer:

¡Espero que la comunicación de este viernes los encuentren sanos y salvos! Tenemos un par de actualizaciones importantes para brindarle hoy.

Primero, hemos decidido que la Escuela Sizer honrará su tiempo de vacaciones de abril. Esto significa que Sizer no tendrá aprendizaje remoto durante la semana del 20 de abril. Esperamos que la comunidad utilice este tiempo para desconectarse, descansar, hacer ejercicio y recargarse.

En segundo lugar, como indiqué en la actualización del viernes de la semana pasada, hemos actualizado nuestra planificación de aprendizaje remoto a su segunda iteración para cumplir con las Directrices del Departamento de Educación. Lea esta información detenidamente, ya que explica el plan en detalle. Se incluye con este mensaje (si está leyendo a través del correo electrónico de PowerSchool) o se puede ver en el sitio web de Sizer aquí: Tenga en cuenta que Sizer School se basa en dos de sus pilares a larga distancia: asesoramiento y aprendizaje (Advisory) para organizar y entregar su plan de aprendizaje remoto actualizado. El asesor de su hijo será el punto de contacto clave para usted y su hijo durante las próximas semanas.

Planeamos usar las herramientas de Google Suite y Zoom. Si está viendo este mensaje a través del correo electrónico PowerSchool de Sizer, nuestro formulario de consentimiento se incluye en el mensaje. Si está viendo este mensaje en el sitio web de Sizer, puede ver el formulario de consentimiento aquí: favor contáctenos si tiene alguna inquietud.

Si usted es padre de un estudiante que toma una clase o clases de Colocación Avanzada, lea las pautas específicas de Colocación Avanzada. Se incluyen con este mensaje (si está leyendo el correo electrónico de PowerSchool) o se pueden ver en el sitio web de Sizer aquí:

Finalmente, asegúrese de informarnos si tiene alguna tecnología u otras necesidades. Estamos comprometidos a brindar apoyo a todas las familias y estamos felices de ayudarlo si  usted lo necesita.


Frederick Randall, Director de la Escuela Sizer / Director Ejecutivo Interino

Update 4.3.20 - 2:57pm

Dear Sizer School Parents/Guardians/Community Members:

I hope that this Friday update finds you safe and healthy. This morning, I participated in a conference call meeting with other charter school leaders and the Commissioner of Education. Here are the highlights:

  • A decision about whether we can return to school on May 4th is expected to be made in the latter part of April.
  • The Department of Elementary and Secondary Education (DESE) is sending schools guidance on April vacation later this afternoon.
  • DESE is still working through the status of MCAS. They are awaiting guidance from the Commonwealth of Massachusetts regarding the testing mandate and what changes can or should be made to MCAS this year.

Please read the letter from DESE Commissioner Riley concerning the updated guidance to schools on Remote Learning. This letter can be found on Sizer’s website on the dedicated COVID-19 update page ( It is the March 30th update. I am working with Sizer’s academic leadership team and teachers to take these guidelines into consideration as we produce and distribute Sizer's remote learning policy.  I expect to be able to send you an updated plan next week.

Please make sure to continue to do the following: practice social distancing (stay six feet apart), avoid gatherings, stay inside, thoroughly wash your hands, cough into your elbow, exercise and maintain a daily schedule.

We care deeply about all of you. Please reach out if you need any support through our email and phone hotlines.  We miss you and hope to see you soon.  Stay safe and healthy!

Sincerely, Frederick Randall, Principal/Interim Executive Director

Dual Enrollment and College News

11th and 12th Graders:  Fitchburg State University is holding their early college high school and dual enrollment classes remotely/online for the remainder of the semester. If you have any issue with technology access, please let me Ms. Currallo know immediately to see if we can resolve your issues. There is still a chance to withdraw from a Fitchburg State course if absolutely necessary (i.e. if you do not have internet access and are concerned about your grade, etc) but students must do so no later than April 14th. Please contact Ms. Currallo with questions at 

Seniors and Their Families: I realize that many of you are just now receiving your financial aid packages for colleges. Even though we cannot physically be together, I would be more than happy to set up a time (on Zoom, Google Hangouts, or via email) to go over your financial aid award letters with you and answer any questions you have. Also, although most financial aid counselors are not available in person, they have been very responsive to email if we have follow up with questions. Please do not hesitate to reach out for assistance in understanding these letters as well as next steps in the process by emailing Ms. Currallo at

Food Pantry

The Sizer School Food Pantry is well stocked. Please email for a confidential drop off or to make a donation:

Nursing Notes

This is a time of uncertainty which is undoubtedly causing some anxiety. Be kind with yourself during this time. Please continue to abide by the social distancing considerations in order to do your part. Here are some happenings and good-to-knows from this week:

If anyone in your house is sick, becomes diagnosed or if you are in need of any kind of help, please let Nurse Dugas know as soon as possible.

Some tips for decreasing stress during this time. 

  • Exercise - the sillier the better!
  • Take time to feel your feelings 
  • Plan self care
  • Connect virtually with friends and family 
  • Be kind to yourself, this is a lot!

Ms. Pav from 8th grade and Maria Milangos posted a great video on this topic.

Stay safe and healthy Sizer! We will rise from this.

Learning Together from Afar - Academic Updates

9th Grade United States History students have continued to work on TedEd lessons this week. Topics include: "How is power divided in the United States government?", "The story behind the Boston Tea Party", "The historical audacity of the Louisiana Purchase", "The oddities of the first American election", and "History v. Andrew Jackson". The student responses to discussion questions have been excellent! Next week, students will begin work on IXL on some skills refreshers.  

Division Three Math students have been enjoying reconnecting via Zoom this week.

This week, English 12 focused on building writing skills such as elaboration, using textual evidence and supporting a claim. Students wrote about music that matters now, goodness, the future of shopping malls, and whether or not parents should track their children.  

In Foundational ELA, students had the opportunity to write about what was going on in different photos, write about animals that bring them comfort and whether shopping malls will survive in a world of on-line shopping. 

9th Grade English students have been doing some creative writing. One assignment involved working on building suspense, and another was to create a backstory for the infamous Capulet/Montague feud. Other than that, they got some practice with Shakespearean insults and iambic pentameter.

Students enrolled in Academic Support classes have creative writing practice opportunities (e.g. poetry, designing games) as well as opportunities for online assistance with other classes. 

Grade 7 English/Language Arts students continued to learn about the characteristics of different genres. Students are reading myths from different regions of the world and will write original myths over the next two weeks.

7th Grade Science continued their study of topics related to energy and the environment. This week’s topic covers the water cycle. Please email Ms. Spingla if you have questions about where to begin or continue your work in Science.

Students in 7th Grade Social Studies are building their background knowledge of the geography of South America while practicing  map reading skills. On Friday, they applied all of their knowledge and skills in the weekly “Where’s Waldo?” activity. 

7th Grade Technology students are continuing to learn about spreadsheets with a couple of mini projects to test their skills. 

Performing Arts students are exploring the world of and creating fun songs over the course of the week. The program will help ease us back into the world of Soundtrap.

In Health, students are continuing to learn about various health topics on an interactive website called Brain Pop.

Visual Art students participated in a Virtual ART challenge to draw a creature interacting with real objects. Jeffrey C. met the challenge with a wonderful drawing of a mouse and cheese.

Students in 7th Grade Math are continuing to practice skills we have covered this year. Students have been enjoying the “Quizizz” which is posted weekly. Please email Mrs. Andujar if you have any questions about the math work being posted on Google Classroom. 

High School Prep Literacy and Intensive Word Study students developed writing skills such as elaboration, using textual evidence and supporting a claim. Students wrote about music that matters now, goodness, the future of shopping malls, and whether or not parents should track their children. Congratulations to Alyshia for winning first place in our weekly writing contest, and to JC for taking second place honors.  This week, students wrote persuasive paragraphs about the usefulness of inexpensive, ordinary items.  

High School Art students are learning about art history. They began with ancient Greek art and will continue with architecture. They're  also watching interviews with dynamic contemporary artists who have interdisciplinary practices.

Team 10 (written as a sonnet in celebration of National Poetry Month)

Kids of team ten have been practicing skills,

Accessing IXL in three classes.

They have been working hard to cure their ills,

A group of determined lads and lasses.

Geography practice is taking place

And studying Nixon in history.

In Geometry, MCAS is the case,

Refreshing skills, removing the myst'ry.

Reviewing in physics, name of the game,

Remembering formulas and functions.

In English, books of choice, no two the same,

Reading critically, making deductions.

The weeks amble on, so keep checking in,

We're thinking of all of you and your kin.


Estimados padres / tutores / miembros de la comunidad de la escuela Sizer:


Espero que esta actualización del viernes te encuentre seguro y saludable. Esta mañana, participé en una reunión de conferencia telefónica con otros líderes de escuelas autónomas y el Comisionado de Educación. Aquí están los aspectos más destacados:

  • Se espera que se tome una decisión sobre si podemos regresar a la escuela el 4 de mayo a fines de abril.
  • El Departamento de Educación Primaria y Secundaria (DESE) está enviando orientación a las escuelas en las vacaciones de abril más tarde esta tarde.
  • DESE todavía está trabajando a través del estado de MCAS. Están esperando la guía de la Mancomunidad de Massachusetts con respecto al mandato de prueba y qué cambios pueden o deben hacerse a MCAS este año.

Lea la carta del Comisionado de DESE, Riley, sobre la orientación actualizada a las escuelas sobre el aprendizaje remoto o a distancia. Esta carta se puede encontrar en el sitio web de Sizer en la página dedicada de actualización de COVID-19 ( Es la actualización del 30 de marzo. Estoy trabajando con el equipo de liderazgo académico y los maestros de Sizer para tener en cuenta estas pautas a medida que producimos y distribuimos la política de aprendizaje remoto de Sizer. Espero poder enviarle un plan actualizado la próxima semana.


Asegúrese de continuar haciendo lo siguiente: practique el distanciamiento social (manténgase a seis pies de distancia), evite reuniones, quédese adentro, lávese bien las manos, tosa en el codo, haga ejercicio y mantenga un horario diario.


Nos preocupamos profundamente por todos ustedes. Comuníquese si necesita asistencia a través de nuestras líneas directas de correo electrónico y teléfono. Te extrañamos y esperamos verte pronto. ¡Mantente seguro y saludable!



Frederick Randall, Director / Director Ejecutivo Interino


Matrícula doble y noticias universitarias

Estudiantes de 11 ° y 12 ° grado: Fitchburg State University llevará a cabo sus clases tempranas de secundaria y matrícula doble de forma remota / en línea durante el resto del semestre. Si tiene algún problema con el acceso a la tecnología, avíseme a la Sra. Currallo de inmediato para ver si podemos resolver sus problemas. Todavía hay una posibilidad de retirarse de un curso de Fitchburg State si es absolutamente necesario (es decir, si no tiene acceso a Internet y está preocupado por su calificación, etc.) pero los estudiantes deben hacerlo a más tardar el 14 de abril. Póngase en contacto con la Sra. Currallo con preguntas en


Personas mayores y sus familias: Me doy cuenta de que muchos de ustedes acaban de recibir sus paquetes de ayuda financiera para las universidades. Aunque físicamente no podemos estar juntos, estaría más que feliz de programar un tiempo (en Zoom, Hangouts de Google o por correo electrónico) para revisar sus cartas de concesión de ayuda financiera con usted y responder cualquier pregunta que tenga. Además, aunque la mayoría de los asesores de ayuda financiera no están disponibles en persona, han respondido muy bien al correo electrónico si hemos hecho un seguimiento de las preguntas. No dude en solicitar ayuda para comprender estas cartas, así como los próximos pasos del proceso, enviando un correo electrónico a la Sra. Currallo a


Despensa de alimentos

La despensa de alimentos de la escuela Sizer está bien abastecida. Envíe un correo electrónico para una devolución confidencial o para hacer una donación:


Notas de la enfermera

Este es un momento de incertidumbre que indudablemente está causando cierta ansiedad. Sé amable contigo mismo durante este tiempo. Siga cumpliendo con las consideraciones de distanciamiento social para hacer su parte. Aquí hay algunos acontecimientos y cosas que debe saber de esta semana:

  • La comunidad Sizer ha donado guantes y Lysol a los servicios locales de emergencia, incluidos Fitchburg, Leominster, Westminster, Hubbardston y Templeton.
  • Gran parte del personal de Sizer está haciendo máscaras de tela para la comunidad. Por favor, háganos saber si necesita uno. Correo electrónico
  • Massachusetts DPH creó un nuevo sitio web llamado BUOY. En este sitio, puede ingresar cualquier síntoma que usted u otra persona esté experimentando y el sitio lo guiará a través de preguntas y recomendaciones basadas en las respuestas. Es privado, seguro y protegido.
  • Regístrese para recibir los textos informativos de COVID-19 de MASS DPH. Envíe un mensaje de texto a COVIDMA al 888-777.
  • La Cruz Roja necesita urgentemente donaciones de sangre. Si se siente bien, considere donar. A continuación se muestra un enlace de los requisitos actuales para la donación y una lista de las próximas donaciones en el área de Fitchburg.
  • Siempre recuerde tener 2 semanas de medicamentos en su casa, por si acaso. Si necesita ayuda, háganoslo saber.

Si alguien en su casa está enfermo, se diagnostica o si necesita algún tipo de ayuda, informe a la enfermera Dugas lo antes posible.


Algunos consejos para disminuir el estrés durante este tiempo.

  • Ejercicio: ¡cuanto más tonto, mejor!
  • Tómese el tiempo para sentir sus sentimientos.
  • Plan de autocuidado
  • Conéctate virtualmente con amigos y familiares
  • Sé amable contigo mismo, ¡esto es mucho!

La Sra. Pav del octavo grado y Maria Milangos publicaron un excelente video sobre este tema.


Manténgase seguro y saludable Sizer! Nos levantaremos de esto.


Aprendiendo juntos desde lejos - Actualizaciones académicas

Los estudiantes de Historia de los Estados Unidos de noveno grado han seguido trabajando en las lecciones de TedEd esta semana. Los temas incluyen: "¿Cómo se divide el poder en el gobierno de los Estados Unidos?", "La historia detrás del Boston Tea Party", "La audacia histórica de la compra de Luisiana", "Las rarezas de la primera elección estadounidense", y "Historia v "Andrew Jackson". ¡Las respuestas de los estudiantes a las preguntas de discusión han sido excelentes! La próxima semana, los estudiantes comenzarán a trabajar en IXL en algunos cursos de actualización de habilidades.


Los estudiantes de Matemáticas de la División Tres han disfrutado reconectarse a través de Zoom esta semana.


Esta semana, English 12 se enfocó en desarrollar habilidades de escritura, como la elaboración, el uso de evidencia textual y el apoyo a un reclamo. Los estudiantes escribieron sobre la música que importa ahora, la bondad, el futuro de los centros comerciales y si los padres deben rastrear o no a sus hijos.


En Fundamental  ELA, los estudiantes tuvieron la oportunidad de escribir sobre lo que estaba sucediendo en diferentes fotos, escribir sobre animales que les brindan consuelo y si los centros comerciales sobrevivirán en un mundo de compras en línea.


Los estudiantes de inglés de noveno grado han estado escribiendo algo creativo. Una tarea consistía en trabajar en la construcción del suspenso, y otra era crear una historia de fondo para la infame enemistad entre Capuleto y Montague. Aparte de eso, tuvieron algo de práctica con insultos de Shakespeare y pentámetro yámbico.


Los estudiantes inscritos en las clases de Apoyo Académico tienen oportunidades de práctica de escritura creativa (por ejemplo, poesía, diseño de juegos), así como oportunidades de asistencia en línea con otras clases.


Los estudiantes de inglés / artes del lenguaje de grado 7 continuaron aprendiendo sobre las características de diferentes géneros. Los estudiantes están leyendo mitos de diferentes regiones del mundo y escribirán mitos originales durante las próximas dos semanas.


7th Grade Science continuó su estudio de temas relacionados con la energía y el medio ambiente. El tema de esta semana cubre el ciclo del agua. Envíe un correo electrónico a la Sra. Spingla si tiene preguntas sobre dónde comenzar o continuar su trabajo en Ciencias.


Los estudiantes de estudios sociales de séptimo grado están desarrollando su conocimiento de fondo de la geografía de América del Sur mientras practican habilidades de lectura de mapas. El viernes, aplicaron todos sus conocimientos y habilidades en el semanario "¿Dónde está Waldo?" actividad.


Los estudiantes de tecnología de 7º grado continúan aprendiendo sobre hojas de cálculo con un par de mini proyectos para evaluar sus habilidades.


Los estudiantes de artes escénicas están explorando el mundo de y creando canciones divertidas en el transcurso de la semana. El programa nos ayudará a regresar al mundo de Soundtrap.


En Salud, los estudiantes continúan aprendiendo sobre varios temas de salud en un sitio web interactivo llamado Brain Pop.


Los estudiantes de artes visuales participaron en un desafío de arte virtual para dibujar una criatura que interactúa con objetos reales. Jeffrey C. enfrentó el desafío con un maravilloso dibujo de un ratón y queso.


Los estudiantes de matemáticas de 7º grado continúan practicando las habilidades que hemos cubierto este año. Los estudiantes han estado disfrutando el "Quizizz" que se publica semanalmente. Envíe un correo electrónico a la Sra. Andujar si tiene alguna pregunta sobre el trabajo de matemáticas que se publica en Google Classroom.


Los alumnos de High School Prep Literacy and Intensive Word Study desarrollaron habilidades de escritura como la elaboración, el uso de evidencia textual y el apoyo a un reclamo. Los estudiantes escribieron sobre la música que importa ahora, la bondad, el futuro de los centros comerciales y si los padres deben rastrear o no a sus hijos. Felicitaciones a Alyshia por ganar el primer lugar en nuestro semanario.


Concurso de escritura, y a JC por obtener los honores del segundo lugar. Esta semana, los estudiantes escribieron párrafos persuasivos sobre la utilidad de artículos económicos y ordinarios.


Los estudiantes de High School Art están aprendiendo sobre historia del arte. Comenzaron con el arte griego antiguo y continuarán con la arquitectura. También están viendo entrevistas con artistas dinámicos contemporáneos que tienen prácticas interdisciplinarias.


Equipo 10 (escrito como un soneto en celebración del Mes Nacional de Poesía)

Los niños del equipo diez han estado practicando habilidades,

Accediendo a IXL en tres clases.

Han estado trabajando duro para curar sus enfermedades,

Un grupo de muchachos y muchachas determinados.

La práctica de la geografía está teniendo lugar

Y estudiando a Nixon en la historia.

En geometría, MCAS es el caso,

Habilidades refrescantes, eliminando el misterio.

Repaso en física, nombre del juego,

Recordando fórmulas y funciones.

En inglés, libros de elección, no hay dos iguales,

Leyendo críticamente, haciendo deducciones.

Las semanas pasan, así que sigue registrándote,

Estamos pensando en todos ustedes y sus parientes.

Update 3.30.20 - 1:34pm

Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education

March 30, 2020

Dear Parents and Guardians: First and most importantly, I hope you and your family are healthy and safe. As the commissioner of K-12 public education in the state and a parent of two public school kids, I know that these are unprecedented times, and many of you are being asked to step into unfamiliar roles. I understand the extraordinary pressure you are facing as you balance caring for children, helping them learn, and, in many cases, continuing your own work. I want to assure you that we are working hard to provide your school leaders with the necessary guidance to support students and families during these difficult times. We are all in this together, working on behalf of our children.

On March 25, the Governor announced that public and private schools in Massachusetts must remain closed for in-person instruction until Monday, May 4 in order to prevent further spread of the coronavirus (COVID-19). The order does not include residential schools for students with disabilities. As we get closer to May 4, we expect to have more information about whether schools will reopen as planned.

I am writing to you today to inform you about the steps we are taking to support students while schools are closed. Your school and district leaders and teachers will be in touch with you as additional information becomes available. For now, the following may be helpful:

Remote Learning: I understand that nothing can replace the in-person interaction and learning experience of being in school. All the students and educators with whom I have spoken with sorely miss learning in person as part of a community. While we do not expect remote learning to replicate the traditional school day, schools will use remote learning tools and instructional materials to develop and provide students with appropriately structured and supported ways to keep learning.

Remote learning can encompass a wide variety of learning opportunities. While technology can be a supportive tool, districts and schools should also consider ways that student learning can continue offline. This could include exploring the natural world, activities to support students’ local communities (with appropriate social distancing) and engaging hands-on projects and artistic creations that stem from students’ own passions and experiences.

Examples of remote learning tools include large-group video or audio conference calls, 1:1 phone or video calls, email, work packets, projects, reading lists, online learning platforms, and other resources to effectively engage with students. These tools could be used to deliver lessons, provide individual student support, provide resources (including instructional material and student assignments), connect students to each other and the teacher, and provide feedback on student work.

I also recognize that schools across the state have been operating with a variety of remote learning models for their students. We worked closely with many stakeholders to develop guidance that will serve as a baseline model for schools to use or modify based on their unique situation. These recommendations are guided by three core beliefs:

  • Health, safety, and wellness are our top priorities.
  • Schools should be mindful of equity concerns and work to reduce the potential disproportionate impact on our most vulnerable populations.
  • We are committed to maintaining connections between school staff and students and helping all students continue their learning.

With these beliefs in mind, the recommended remote learning model highlights the following:

  • We recommend that schools support students to engage in meaningful and productive learning for approximately half the length of a regular school day. We expect this learning to take place via a combination of educator-directed learning and student self-directed learning.
  • We recommend that remote learning focus on reinforcing skills already taught this school year and applying and deepening those skills. We recognize, however, that in some cases, teachers and students may wish to continue with new material, particularly at the high school level. In those cases, schools should consider equity of access and support for all students.
  • We recognize that the individual student experience will vary depending on student age, individual and family needs, access and capacity for remote learning (including access to technology and the internet), and the ongoing health of students, families, and staff.

Above all, I recognize that schools and teachers are best positioned to develop plans to meet their students’ needs and that these needs may change over the course of this extended closure.

To further expand learning opportunities for students, we have partnered with public broadcaster WGBH and its partner station WGBY to provide resources for use by students who are learning at home. The resources include the stations’ newly launched online distance learning center ( with lessons for every grade level and free access for educators to PBS LearningMedia ( Middle and high school students also have access to more educational programming on the WGBH and WGBY WORLD Channel from noon to 5 p.m., and younger students can tune into other public broadcasting channels such as WGBH Kids for educational programming. Other supplemental educational resources have been posted on our website (

Required days of school: Schools do not have to make up days that are cancelled due to the public health emergency, beyond the previously set aside five snow days. The state is not requiring any school to go beyond its previously scheduled 185th day of the school year, although each school district could decide to go longer.

MCAS testing: We understand that educators, parents, and students are anxious to know more about testing. Please keep in mind that annual testing is required by both the federal and state government. At this time, we have received an initial waiver from the federal requirement and are working at the state level to explore options that are in the best interest of students. We will decide as quickly as possible about this year’s tests and the Competency Determination required for high school graduation.

Special education: On March 21, the U.S. Department of Education issued a fact sheet to clarify what the federal special education law requires for students with disabilities while schools are closed in this public health emergency. In particular, the guidance made clear that schools must provide a free and appropriate public education (FAPE) to students with disabilities consistent with need to protect the health and safety of students, educators, and service providers. In these exceptional circumstances, special education services will be provided differently than they are when school is fully operational.

Meaningful learning opportunities and ongoing connections with teachers and service providers are vitally important for students with disabilities. During the coming weeks, schools will continue to develop and expand ways to provide special education services remotely. If your child has Individualized Education Programs (IEPs) should expect that members of your child’s special education team will check in with you to help you and your child access these services.

Your child’s participation in the activities and supports provided by the school will not result in changes to your child’s IEP. IEP meetings are not needed in order for the school to provide services remotely. When school resumes, your child’s IEP team will follow up as necessary to determine next steps in supporting your child’s progress.

We encourage families, school administrators, and teachers to work together to find the best ways to support each child during this challenging time.

English learner education: The Remote Learning recommendations acknowledge that equity needs to be a top consideration in local planning efforts and that districts need to support students to engage in meaningful and productive learning with the understanding that the individual student experience will vary depending on various factors. Federal civil rights laws require schools to take appropriate steps to address the language barriers that prevent English learners from meaningfully participating in their education and to support local planning. We will soon issue further guidance on ways to support English learners during the extended school closure.

Residential schools for students with disabilities: The Governor’s March 25 order extending school closure does not apply to residential schools for students with disabilities. These schools are consulting with local boards of health and the state Department of Public Health to make decisions about how to deal with their specific situations. We are in close communication with these schools to support the continuity of services to the maximum extent possible and to support the health and safety of students and staff.

School meals: We are working with schools and other community-based organizations to help get food to students who may need it. There are over 1,000 meal sites open across the state. To find a site near you, please visit the Project Bread meal site finder online at or contact them by phone at 800-645-8333.

Preventing and Stopping Bullying and Harassment

COVID-19 is not at all connected to race, ethnicity, or nationality. Bullying or harassment related to COVID-19 that is based on actual or perceived race, color, national origin, or disability will not be tolerated. It may result in a violation of state and federal civil rights laws.

If you believe that you or your children have experienced bullying or harassment related to the COVID-19 outbreak, or if this happens in the future, please contact your school’s civil rights officer, principal or your superintendent’s office. You may also contact our Problem Resolution System Office at 781-338-3700 or

 For more information, please visit the following COVID-19 websites:

Also, the National Association of School Psychologists has advice on how to talk about the virus with children (

I know that to support our children well, we all need to maintain our own mental health. I encourage you to examine resources available to support your own health and well-being (

We will provide additional information about MCAS and graduation requirements soon. If you have questions that are not addressed here, please email us at or call us at (781) 338-3700. Thank you for all you are doing to support your children during these challenging times.

Sincerely, Jeffrey C. Riley/Commissioner

30 de marzo de 2020

Estimados Padres y Tutores:

Primero y por sobre todo, espero que usted y su familia estén sanos y seguros. Como comisionado de la educación pública K-12 en el estado y padre de dos niños que concurren a las escuelas públicas, sé que estos son momentos sin precedentes y muchos de ustedes han tenido que desempeñar papeles desconocidos. Entiendo la extraordinaria presión que enfrenta al tratar de balancear cuidar a los niños, ayudarlos a aprender y, en muchos casos, continuar trabajando. Quiero asegurarle que estamos trabajando arduamente para brindar a los líderes de su escuela las indicaciones necesarias para apoyar a los estudiantes y las familias durante estos difíciles momentos. Estamos todos juntos en esto, trabajando para beneficio de nuestros niños.

El 25 de marzo, el Gobernador anunció que las escuelas públicas y privadas en Massachusetts deben permanecer cerradas a la instrucción en persona hasta el lunes, 4 de mayo, para prevenir el esparcimiento del coronavirus (COVID-19). La orden no incluye escuelas residenciales para estudiantes con discapacidades. A medida que nos acercamos al 4 de mayo, esperamos tener más información sobre si las escuelas volverán a abrir tal como se había planeado

Le escribo hoy para informarlo sobre los pasos que tomamos para apoyar a los estudiantes mientras las escuelas están cerradas. Su escuela y los maestros y líderes del distrito estarán en contacto con usted a medida que tengamos información adicional. Por ahora, lo siguiente podría ser de utilidad:

• Aprendizaje remoto:Entiendo que nada puede reemplazar la interacción en persona y la experiencia de aprendizaje de estar en la escuela. Todos los estudiantes y educadores con quienes he hablado lamentan perderse el aprendizaje en persona como parte de una comunidad. Si bien no esperamos que el aprendizaje remoto duplique un día tradicional en la escuela, las escuelas usarán herramientas y materiales de instrucción para el aprendizaje remoto para crear y brindar a los estudiantes maneras debidamente estructuradas y apoyadas de mantener el aprendizaje.

El aprendizaje remoto puede incluir una amplia variedad de oportunidades de aprendizaje. Si bien la tecnología puede ser una herramienta de apoyo, los distritos y las escuelas también deberían considerar maneras que permiten que el aprendizaje del estudiante continúe fuera de línea. Esto podría incluir explorar el mundo natural, actividades para apoyar las comunidades locales del estudiante (con el distanciamiento social apropiado) y participar en proyectos prácticos y creaciones artísticas que surjan de las propias pasiones y experiencias del estudiante.

Los ejemplos de herramientas del aprendizaje remoto incluyen llamadas conferencia por audio o de video para grandes grupos, llamadas 1:1 por teléfono o video, mensajes electrónicos, paquetes de tareas, proyectos, listas de lectura, plataformas de aprendizaje en línea y otros recursos para incluir con eficacia a los estudiantes. Estas herramientas podrían usarse para entregar lecciones, brindar apoyo individual al estudiante, proveer recursos (incluyendo materiales de instrucción y asignar tareas al estudiante), conectar a los estudiantes entre ellos y el maestro y brindar información sobre el trabajo del estudiante.

También reconozco que las escuelas de todo el estado han operado con una variedad de modelos de aprendizaje remoto para sus estudiantes. Trabajamos estrechamente con muchos interesados para crear indicaciones que sirvan como un modelo de base para que lo usen las escuelas y lo modifiquen según sus situaciones especiales. Estas recomendaciones son guiadas por tres principios principales:

  • La salud, seguridad y bienestar son nuestras prioridades principales.
  • Las escuelas deben tener en cuenta las cuestiones de equidad y trabajar para reducir el impacto potencial desproporcionado a nuestras poblaciones más vulnerables.
  • Nos hemos comprometido a mantener conexiones entre el personal y los estudiantes de la escuela y ayudar a todos los estudiantes a continuar su aprendizaje.

Con estos principios en mente, el modelo recomendado de aprendizaje remoto destaca lo siguiente:

  • Recomendamos que las escuelas apoyen a los estudiantes a participar en un aprendizaje productivo y significativo durante aproximadamente la mitad de un día escolar normal. Esperamos que este aprendizaje tenga lugar a través de una combinación de aprendizaje dirigido por el educador y aprendizaje autodirigido por el estudiante.
  • Recomendamos que el aprendizaje remoto se concentre en reforzar las aptitudes ya enseñadas durante este año escolar y aplicar y profundizar dichas aptitudes. Sin embargo, reconocemos que en algunos casos, los maestros y estudiantes podrían desear continuar con nuevos materiales, particularmente a nivel de la escuela secundaria. En dichos casos, las escuelas deberán considerar la equidad del acceso y apoyo a todos los estudiantes.
  • Reconocemos que la experiencia individual del estudiante variará dependiendo de la edad del estudiante, las necesidades individuales y de la familia, el acceso y capacidad para el aprendizaje remoto (incluyendo el acceso a tecnología e Internet) y la salud continua de estudiantes, familias y personal.

Por sobre todo, reconozco que las escuelas y los maestros están mejor posicionados para crear planes para satisfacer las necesidades de sus estudiantes y que dichas necesidades pueden cambiar durante el curso de este extenso cierre.

Para expandir más las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes, nos hemos asociado con el canal público WGBH y su estación asociada WGBY para brindar recursos para que usen los estudiantes que aprenden en sus casas. Los recursos incluyen el recientemente lanzado centro de aprendizaje a distancia en línea ( con lecciones para todos los grados y acceso gratuito para los educadores a PBS LearningMedia ( Los estudiantes de la escuela media y secundaria también tienen acceso a más programación educacional en el canal WGBH y WGBY WORLD desde el mediodía hasta las 5 p.m. y los estudiantes más chicos pueden sintonizar otros canales de transmisión pública tales como WGBH Kids para la programación educacional. Otros recursos educacionales suplementarios han sido anunciados en nuestro sitio web (

• Días requeridos de escolaridad:Las escuelas no tienen que recuperar los días cancelados debido a la emergencia de salud pública, más allá que los cinco días previamente calculados como días de nieve. El estado no requiere que ninguna escuela vaya más allá que su 185° día programado previamente durante el año escolar, a pesar de que cada distrito escolar podría decidir que sea más largo.

• Pruebas del Sistema de Evaluación Integral de Massachusetts (MCAS por sus siglas en inglés):Entendemos que educadores, padres y estudiantes sienten ansiedad por saber más sobre las pruebas. Por favor, tenga en cuenta que las pruebas anuales son requeridas por el gobierno federal y estatal. En este momento, hemos recibido una exención inicial del requisito federal y estamos trabajando a nivel del estado para explorar opciones que sean mejores para los estudiantes. Decidiremos lo más rápido posible sobre las pruebas de este año y la Determinación de Competencia requerida para la graduación de la escuela secundaria.

• Educación especial:El 21 de marzo, el Departamento de Educación de EE.UU. presentó una hoja de datos para aclarar lo que requiere la ley federal de educación especial a los estudiantes con discapacidades mientras las escuelas están cerradas durante esta emergencia de salud pública. En particular, las indicaciones pusieron en claro que las escuelas deben proveer una educación pública gratuita y apropiada (FAPE por sus siglas en inglés) a estudiantes con discapacidades consistentes con la necesidad de proteger la salud y seguridad de los estudiantes, educadores y proveedores de servicios. En estas circunstancias excepcionales, los servicios de educación especial serán provistos de manera diferente que cuando la escuela es totalmente operacional.

Las oportunidades significativas del aprendizaje y las conexiones continuas con maestros y proveedores de servicio son vitalmente importantes para los estudiantes con discapacidades. Durante las próximas semanas, las escuelas continuarán creando y expandieron maneras de proveer remotamente los servicios de educación especial. Si su niño tiene Programas de Educación Individualizados (IEP por sus siglas en inglés) debe esperar que los miembros del equipo de educación especial de su niño lo consulten para ayudarle a usted y a su niño a acceder a los servicios.

La participación de su niño en las actividades y apoyos provistos por la escuela no resultará en cambios al IEP de su niño. Las reuniones del IEP no se necesitan para que la escuela provea remotamente los servicios. Cuando reabra la escuela, el equipo del IEP de su niño se comunicará según sea necesario para determinar los próximos pasos en el apoyo del progreso de su niño.

Animamos a las familias, administradores escolares y maestros a trabajar juntos para encontrar las mejores maneras de apoyar a cada niño durante este difícil momento.

•Educación de estudiantes del inglés: Las recomendaciones del aprendizaje remoto reconocen que la equidad necesita ser una consideración principal en las tareas de planificación local y que los distritos necesitan apoyar a los estudiantes para que participen en un aprendizaje productivo y significativo con el entendimiento de que la experiencia individual del estudiante variará dependiendo de varios factores. Los derechos civiles federales requieren que las escuelas tomen medidas apropiadas para atender las barreras del lenguaje que previenen que los estudiantes de inglés participen significativamente en su educación y apoyar la planificación local. Pronto emitiremos indicaciones sobre maneras de apoyar a los estudiantes de inglés durante el cierre de las escuelas.

•Escuelas residenciales para estudiantes con discapacidades: La orden del Gobernador del 25 de marzo extendiendo el cierre de las escuelas no se aplica a las escuelas residenciales para estudiantes con discapacidades. Estas escuelas consultan a las juntas locales de salud y al Departamento de Salud Pública para tomar decisiones sobre cómo responder a sus situaciones específicas. Estamos en estrecha comunicación con estas escuelas para apoyar la continuidad de los servicios en la mayor medida posible y para apoyar la salud y seguridad de los estudiantes y el personal.

•Comidas en las escuelas: Trabajamos con las escuelas y otras organizaciones de la comunidad para ayudar a entregar alimentos a los estudiantes que podrían necesitarlos. Hay más de 1,000 sitios de comidas abiertos en todo el estado. Para encontrar un sitio cercano, por favor visite el buscador en línea del sitio Project Bread en o llámelos por teléfono al 800- 645-8333.

Prevenir y eliminar el acoso y la intimidación

El COVID-19 no está relacionado con la raza, etnicidad o nacionalidad. No se tolerará el acoso o intimidación relacionados con el COVID-19 que se base en la raza real o percibida, color, origen nacional o discapacidad. Podría resultar en una violación de las leyes federales de derechos civiles.

Si usted cree que usted o sus niños han experimentado el acoso o la intimidación relacionada con el brote del COVID-19, o si ocurre en el futuro, por favor contacte al oficial de derechos civiles de la escuela, el director o la oficina del superintendente. También puede contactar a nuestra Oficina del Sistema de Resolución de Problemas al 781-338-3700 o

Para más información, por favor visite los siguientes sitios web sobre el COVID-19:

También la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares tiene consejos sobre cómo conversar sobre el virus con los niños ( %28coronavirus%29-a-parent-resource).

Sé que para apoyar bien a nuestros niños, nosotros necesitamos mantener nuestra propia salud mental. Le sugiero que estudie los recursos disponibles para apoyar su propia salud y bienestar ( outbreak).

Proveeremos información adicional sobre los MCAS y requisitos de graduación pronto. Si tiene alguna pregunta que no fue respondida aquí, por favor envíe un mensaje electrónico a o llámenos al (781) 338-3700.

Gracias por todo lo que hace para apoyar a nuestros niños durante estos momentos difíciles.

Atentamente, Jeffrey C. Riley/Comisionado

Update 3.27.20 - 2:40pm

Dear Sizer School Parents, Guardians and Community Members:

I hope that this Friday update finds you and your loved ones safe and healthy. As you know, this week Governor Baker extended the school closure time frame through at least May 4th. With this extension, the Department of Elementary/Secondary Education (DESE) distributed guidelines around remote learning. Sizer has begun reviewing these guidelines and I have scheduled Zoom calls with our grade level and subject area leaders to assess Sizer’s current planning in light of this - please know that more information will be coming next week. In addition, DESE will be sending out a parent letter next week with guidelines around remote learning.

Here are handful of points of repeated emphasis from my DESE and Department of Public Health (DPH) conference call this morning:

  • The extended closing of schools is directly related to the continued spread of COVID-19 in our state and country. It remains critically important that everyone maintain excellent hand-washing hygiene, cough into their elbows, stay home if sick and maintain appropriate social distancing (six feet apart from one another and avoid gatherings).
  • DESE has applied for a federal waiver regarding MCAS, with a response expected in two weeks. Conversations are also taking place at the state level regarding this, with clarity expected in one or two weeks.
  • April vacation is being actively discussed.

Please make sure to regularly check the Department of Public Health's web page link concerning COVID-19, linked below. It contains helpful resources in relation to the onset of anxiety, depression and other health related issues resulting from this extended period of isolation. Please do not hesitate to reach out to our help lines (phone or email) if you have any concerns for your child in this area.

I want to acknowledge and publicly thank all essential workers and first responders for their courageous and tireless work on all of our behalf. We all owe these heroes our deepest gratitude and compliance with the public health guidelines to honor their work and also stem the rising tide of pressure on our healthcare system. As always, please do not hesitate to contact us if you have any questions or needs.  I am grateful we have such a dedicated staff who is working very hard to support our students at this trying time.  We miss our students tremendously and want to wish all of you continued health and safety. 

Sincerely, Frederick Randall, Sizer School Principal/Interim Executive Director

Regarding Google Hangouts and Zoom

Please note that more and more teachers are starting to use Google Hangouts or Zoom to connect with their classes. If you have questions about this technology, please reach out to your student's teacher or Ms. Tarantino, our Academic Director.

Learning Together from Afar

In High School Prep Literacy and Intensive Word Study (Seventh and Eighth Grade), students had the opportunity to watch a short documentary (under 10 minutes) from the New York Times Film Club and share their thoughts and reactions.

In English 12, Mr. Nelson's students had a film festival. Each day they had the opportunity to watch a short documentary (under 10 minutes) from the New York Times Film Club and share their thoughts and reactions. For example, on Monday students watched “Coronavirus Racism Infected My High School,” a four minute film that explores what happens when stereotypes and fear about COVID-19 arrive before the actual disease does. In this Opinion video, Katherine Oung, a 11th grader in Florida, shows what teenagers like her and her friends face as the coronavirus pandemic brings to the surface the racism underlying her community.

In Foundational ELA, students had the opportunity to watch a short documentary (under 10 minutes) from the New York Times Film Club and share their thoughts and reactions.

Grade 9 ELAstudents created discussion questions about Romeo and Juliet and the following day were able to access a Google Doc of all the questions they and their classmates created. They responded to classmates’ questions of their choosing in some very deep well thought out journaling! For the remainder of the week, they spent time learning more about the tree types of irony.

9th Grade U.S. Historystudents are continuing work on Ted-Ed lessons. Topics this week include: "Why wasn't the Bill of Rights originally in the U.S. Constitution?", "Why is the U.S. Constitution so hard to amend?", "What you might not know about the Declaration of Independence", and "How is Power Divided in the United States government?". 

This week, Grade 7 ELA students wrote “Thank You” letters to local businesses, read fables, created original fables, and continued to answer daily questions using various writing skills.

Performing Arts classes have been working on a lesson about Bird Songs. They are learning how to identify the difference between different species and what the purpose of different songs are. Today, they are playing Bird Song Hero where they identify different bird songs based on their appearance on a spectrograph.

Over the last two weeks,Grade 7 Social Studies students have been reviewing local and national geography content and practicing map reading skills. On Fridays, they have the opportunity to apply all of their knowledge and skills in a fun “Where’s Waldo?” activity.

Technology 1 students have been learning how to navigate spreadsheets and write formulas and functions.

Art Exploratorystudents are responding to design challenges by creating narrative and imaginative drawings. They are practicing observation skills by writing about contemporary and historical art.

Grade 7 Mathstudents have been working hard on reviewing skills that were covered during class. We've been using a website called Quizizz. Regularly participating students are doing great work, asking thoughtful questions when needed.

The Grade 7 contest winner of the weekisAudrey L., who wrote an amazing poem that was thematically linked to Robert Frost’s poem “Dust of Snow”. Cameron B. and Jack B.B. earned second and third place honors. We had over a dozen entries this week!

In order to become more familiar with the online MCAS, Geometry students are being asked to complete one practice question per day using TestNav. They are then completing an IXL assignment which refreshes them on the same skill(s) being assessed. As appropriate, they are being directed to websites, games, and movies to engage their math skills. 

Grade 9 Biologystudents have finished learning about the immune system and are moving on to the integumentary system.

Equals, an after school club that promotes inclusion of LGBTQIA+ members of the Sizer community and celebrates diversity, has been staying connected on Google Classroom. We have shared resources we know might help others, our worries, pictures of our pets and families, and even some (school appropriate!) memes. ALL are welcome to join Equals, regardless of sexual orientation or gender identity. We would like to extend a warm welcome to anyone who was unable to physically participate during traditional school  hours, but would like to join our Google Classroom at this time. Please reach out to Mrs. Hartenstein at HartensteinC@sizerschool.orgfor more information or to get involved.

Estimados padres, tutores y miembros de la comunidad de la escuela Sizer:

Espero que esta actualización del viernes los encuentre a usted y a sus seres queridos seguros y saludables. Como saben, esta semana el gobernador Baker extendió el plazo de cierre de la escuela al menos hasta el 4 de mayo. Con esta extensión, el Departamento de Educación Primaria / Secundaria (DESE) distribuyó pautas en torno al aprendizaje remoto. Sizer ha comenzado a revisar estas pautas y he programado llamadas de Zoom con nuestros líderes de nivel de grado y área temática para evaluar la planificación actual de Sizer a la luz de esto. Tenga en cuenta que llegará la próxima semana más información. Además, DESE enviará una carta a los padres la próxima semana con pautas sobre el aprendizaje remoto.

Aquí hay algunos puntos de énfasis reiterado de mi conferencia telefónica del DESE y del Departamento de Salud Pública (DPH) de esta mañana:

  • El cierre prolongado de escuelas está directamente relacionado con la continua propagación deCOVID-19 en nuestro estado y país. Sigue siendo de vital importancia que todos mantengan una excelente higiene para lavarse las manos, tosen hasta los codos, se queden en casa si están enfermos y mantengan un distanciamiento social apropiado (a seis pies de distancia entre sí y eviten las reuniones).
  • DESEha solicitado una exención federal con respecto a MCAS, con una respuesta esperada en dos semanas. También se están llevando a cabo conversaciones a nivel estatal con respecto a esto, con una claridad esperada en una o dos semanas.
  • Las vacaciones de abril se están discutiendo activamente.

Asegúrese de revisar regularmente el enlace de la página web del Departamento de Salud Pública sobre COVID-19, que se encuentra a continuación. Contiene recursos útiles en relación con el inicio de la ansiedad, la depresión y otros problemas relacionados con la salud que resultan de este prolongado período de aislamiento. No dude en comunicarse con nuestras líneas de ayuda (teléfono o correo electrónico) si tiene alguna inquietud por su hijo en esta área.

Quiero reconocer y agradecer públicamente a todos los trabajadores esenciales y los primeros en responder por su valiente e incansable trabajo en nuestro nombre. Todos les debemos a estos héroes nuestra más profunda gratitud y cumplimiento de las pautas de salud pública para honrar su trabajo y también detener la creciente ola de presión sobre nuestro sistema de salud. Como siempre, no dude en contactarnos si tiene alguna pregunta o necesidad. Estoy agradecido de tener un personal tan dedicado que está trabajando muy duro para apoyar a nuestros estudiantes en este momento difícil. Extrañamos muchísimo a nuestros estudiantes y queremos desearles a todos ustedes salud y seguridad continuas.

Sinceramente, Frederick Randall, Director de la escuela Sizer / Director ejecutivo interino

En cuanto a Google Hangouts y Zoom

Tenga en cuenta que cada vez más maestros comienzan a usar Hangouts de Google o Zoom para conectarse con sus clases. Si tiene preguntas sobre esta tecnología, comuníquese con el maestro de su estudiante o con la Sra. Tarantino, nuestra Directora Académica.

Aprendiendo juntos desde lejos

En la preparatoria de alfabetización y estudio intensivo de palabras (séptimo y octavo grado), los estudiantes tuvieron la oportunidad de ver un documental corto (menos de 10 minutos) del New York Times Film Club y compartir sus pensamientos y reacciones.

En inglés 12,los estudiantes del Sr. Nelson tuvieron un festival de cine. Cada día tuvieron la oportunidad de ver un documental corto (menos de 10 minutos) del New York Times Film Club y compartir sus pensamientos y reacciones. Por ejemplo, el lunes los estudiantes vieron "Coronavirus Racism Infected My High School", una película de cuatro minutos que explora lo que sucede cuando los estereotipos y el miedo a COVID-19 llegan antes de que ocurra la enfermedad. En este video de Opinion, Katherine Oung, una estudiante de 11 ° grado en Florida, muestra lo que los adolescentes como ella y sus amigos enfrentan cuando la pandemia de coronavirus saca a la superficie el racismo que subyace a su comunidad.

En ELA Funtamentacional,los estudiantes tuvieron la oportunidad de ver un documental corto (menos de 10 minutos) del New York Times Film Club y compartir sus pensamientos y reacciones.

Los estudiantes de ELA de noveno grado crearon preguntas de discusión sobre Romeo y Julieta y al día siguiente pudieron acceder a un Google Doc de todas las preguntas que ellos y sus compañeros de clase crearon. ¡Respondieron a las preguntas de los compañeros de su elección en un diario muy bien pensado! Durante el resto de la semana, pasaron tiempo aprendiendo más sobre los tipos de ironía de los árboles.

Los estudiantes de noveno grado deHistoria de los Estados Unidos continúan trabajando en las lecciones de Ted-Ed. Los temas de esta semana incluyen: "¿Por qué la Declaración de Derechos no estaba originalmente en la Constitución de los Estados Unidos?", "¿Por qué la Constitución de los Estados Unidos es tan difícil de enmendar?", "Lo que quizás no sabías sobre la Declaración de Independencia" y " ¿Cómo se divide el poder en el gobierno de los Estados Unidos? ".

Esta semana, los estudiantes deELA de 7 ° grado escribieron cartas de agradecimiento a las empresas locales, leyeron fábulas, crearon fábulas originales y continuaron respondiendo preguntas diarias utilizando diversas habilidades de escritura.

Las clases de artes escénicas han estado trabajando en una lección sobre Bird Songs. Están aprendiendo cómo identificar la diferencia entre las diferentes especies y cuál es el propósito de las diferentes canciones. Hoy, están jugando Bird Song Hero, donde identifican diferentes canciones de pájaros en función de su aparición en un espectrógrafo.

Durante las últimas dos semanas, los estudiantes deEstudios Sociales de Grado 7 han estado revisando contenido de geografía local y nacional y practicando habilidades de lectura de mapas. Los viernes, tienen la oportunidad de aplicar todos sus conocimientos y habilidades en un divertido "¿Dónde está Waldo?" actividad.

Los estudiantes de Tecnología 1 han estado aprendiendo cómo navegar hojas de cálculo y escribir fórmulas y funciones.

Los estudiantes de Art Exploratory o Arte Exploratorio,  están respondiendo a los desafíos de diseño creando dibujos  basados en narraciones e imaginativos. Están practicando habilidades de observación escribiendo sobre arte contemporáneo e histórico.

Los estudiantes deMatemáticas de 7º grado han estado trabajando duro para repasar las habilidades que fueron cubiertas durante la clase. Hemos estado usando un sitio web llamado Quizizz. Los estudiantes que participan regularmente están haciendo un gran trabajo, haciendo preguntas reflexivas cuando es necesario.

La ganadora del concurso de Grado 7 de la semana es Audrey L., quien escribió un poema increíble que estuvo relacionado temáticamente con el poema de Robert Frost "Polvo de nieve". Cameron B. y Jack B.B. obtuvieron los honores del segundo y tercer lugar. ¡Tuvimos más de una docena de entradas esta semana!

Para familiarizarse con elMCAS en línea, se les pide a los estudiantes de Geometría que completen una pregunta de práctica por día usando TestNav. Luego están completando una tarea IXL que los actualiza en las mismas habilidades que se evalúan. Según corresponda, están siendo dirigidos a sitios web, juegos y películas para involucrar sus habilidades matemáticas.

Los estudiantes degrado 9 de biología han terminado de aprender sobre el sistema inmune y están pasando al sistema tegumentario.

Equals,un club extracurricular que promueve la inclusión de miembros LGBTQIA + de la comunidad Sizer y celebra la diversidad, se ha mantenido conectado en Google Classroom. Hemos compartido recursos que sabemos que podrían ayudar a otros, nuestras preocupaciones, fotos de nuestras mascotas y familias, e incluso algunos memes (¡apropiados para la escuela!). TODOS pueden unirse a Equals, independientemente de su orientación sexual o identidad de género. Nos gustaría dar una cálida bienvenida a cualquier persona que no haya podido participar físicamente durante el horario escolar tradicional, pero quisiera unirse a nuestro Aula de Google en este momento. Comuníquese con la Sra. Hartenstein enHartensteinC@sizerschool.orgpara obtener más información o participar.

This afternoon Massachusetts Governor Charlie Baker extended the closure of the state’s school buildings. His previous order had only closed the facilities through April 6. The earliest Sizer School can re-open is Monday, May 4. Mr. Randall has a conference call with DESE and DPH on Friday, March 27th and will share more information at that time.

Please contact Sizer through the help lines should you need anything in the interim. That contact info is:

Be well, and know that we will be in touch soon. 

Esta tarde, el gobernador de Massachusetts, Charlie Baker, extendió el cierre de los edificios escolares del estado. Su orden anterior solo había cerrado las instalaciones hasta el 6 de abril. La  escuela de Sizer volver a abrir sus puertas el lunes 4 de mayo. El Sr. Randall tiene una conferencia telefónica con DESE y DPH el viernes 27 de marzo y compartirá más información en ese momento .

Póngase en contacto con Sizer a través de las líneas de ayuda si necesita algo mientras tanto. Esa información de contacto es:

  • Línea directa de emergencia: 978-345-2701, extensión 402 o por correo electrónico a
  • Línea directa de enfermeras: 978-345-2701, extensión 423 o por correo electrónico a
  • Las llamadas de la línea de ayuda se desviarán a un teléfono celular del personal.

Esté bien y sepa que nos comunicaremos con ustedes pronto.

Update 3.20.20 5:10pm

Dear Sizer Students, Parents, Guardians and Supportive Adults,

I hope this update finds you and your loved ones well. Please take your time and read through this information at your leisure. At this time, Sizer School will remain closed for another two weeks, after which we will review guidance from the Department of Elementary/Secondary Education and Department of Public Health in consideration of reopening on April 7th. There are a few key points I would like to emphasize:

  • All of our online learning is not graded and is optional. It is not required or  graded because we can not ensure an appropriate level of support and direct instruction that we typically provide at school. We do encourage students to give the work a try. Each teacher is posting an activity in each of their classes, each day. Take this opportunity to experiment and explore!
  • I strongly recommend that each student and family organize a daily schedule for their child(ren). Consider including some online learning, reading, exercise and of course, some fun. Routine is a great tool to combat boredom and isolation.
  • Please make sure to honor social distancing guidelines. Do not organize get togethers, sleep overs or other gatherings more appropriate for snow days. We owe each other a commitment to slow and contain the spread of this virus. Many people are asymptomatic but can actually carry the virus and spread it to other, more vulnerable, people. Please do your part to protect one another.

Enjoy reading the updates listed below.  Stay safe and take care of each other.  We will continue to update you as warranted.

Sincerely, Frederick Randall, Principal/Interim Executive Director

Academic Announcements

The March and May SATs have been canceled. The June test is still scheduled to happen but College Board expects test centers to be filled quickly since these tests have been canceled, so please register early. Students signed up should be able to receive full refunds for these tests or credits to use at a later test. Please let Ms. Currallo know if you need assistance signing up remotely and see below for the latest information from College Board:

At this time, every teacher is posting a daily activity/lesson on their Google Classroom web pages.  Please encourage students to check their Google Classroom and reach out to their teachers, via email or through the Google Classroom with questions.

These lessons are not mandatory and will not count towards a student’s grade, but students should attempt to do the work because it will make it much easier for them to get caught up when returning to school.

Seventh Grade

Right now, we have about 50 percent of the 7th grade students participating within our Google Classrooms. We are still trying to figure out how much to post each day so that students receive adequate practice without overwhelming them. As a general rule, if your student is getting frustrated and has not completed all of the day ́s work, allow them to take breaks and to check back in the next day.. We would like for this to be a positive experience for all involved. Many students are continuing to connect with one another.  In Mrs. Powers ́ advisory, a student leader suggested that they begin a photography/art challenge. Mr. Aubuchon has noted that he has exceptional participation in advisory (about 80 percent) and that students are continuing to watch and discuss CNN10.Congratulations to Veronica F. for winning our ̈Design a Sesame Street ̈ Character Contest.  We are also proud of the five students who entered this contest and for doing EXTRA work during this time.

Science: Participating 7th graders have continued their study of heat energy in the environment.

ELA: Students have continued to read and respond to stories in our ̈Stories of the Past ̈ unit and they are practicing specific writing skills daily.

Math: Students have been playing interactive Kahoot games to review topics learned thus far this year.

Social Studies: Students are reviewing local, national, and world geography content and skills. Watch out for a throwback ¨Whereś Waldo?¨ theme on Fridays.

Technology: Students have started a new unit on Spreadsheets They are learning how to sort data and write formulas and functions.

Eight Grade

Tech 2: Students have continued to push their coding skills beyond their Tech 1 learning particularly with the use of “variables”. They are also being asked to write Algorithms to solve problems rather than just coding a character to move around. We are currently using Scratch, but will be moving on Python near the end of the unit.

Mr. Rossano and Ms. Pavlosky are launching cross-curricular activities centered around The Narrative of the Life of Frederick Douglass. Students have already done some pre-work this week to prepare. The focus is on both how people use civic action to engage changeand the power of education as well as appealing to an audience.Beginning next week, Ms. Pavlosky will record videos reading aloud select chapters with a literature-based focus question for students to answer. Mr. Rossano will provide written segments from what they heard read for students to annotate and analyze. We are hoping to end this unit (if we are still remote) with an online discussion-board type seminar.

Ninth Grade

History: Students have been completing online lessons from TED-Ed that introduce a topic through a video, ask several multiple choice and short answer questions, and then pose a discussion where students can comment on each other's answers. Some of the topics that have been addressed so far are: "What happened to a trial by jury?", "What are the universal human rights?" and "How do executive orders work?" 

ELA: This week on Google Classroom, students tried their hand at a little poetry after watching the Ted Ed video explaining that many things can be considered poetry. Yesterday, they had a little fun making Romeo and Juliet Memes. I would be happy to send you a few if you would like to see them! They are also looking at the myth of Pandora’s box and the poem “Invictus” to explore the topic of fate which is related to our theme for our current unit on Romeo and Juliet (Fate Vs Free Will).

Biology: Students have been continuing to learn about the immune system and how our body fights off infections. They are learning about the different layers of the immune system, and how viruses, bacteria and fungi function, as well as how the body responds differently to each.

Tenth Grade

Although the upcoming trip to Fitchburg State regarding early college high school opportunities was canceled, information will be coming soon about the program so that families can start to think about this option for next year. In the meantime, do not hesitate to reach out to Ms. Currallo.Algebra 1 has been working on Evaluating one and two variable expressions using IXL, "do nows"  and short, five-question worksheets. Intermediate Algebra 2 class has been working on Distributive Property and Factoring using IXL as a primary tool for learning.

Eleventh and Twelfth Grade

Fitchburg State University will more than likely hold all early college high school and dual enrollment classes remotely/online for the remainder of the semester. If you have any issue with technology access, please let me Ms. Currallo know immediately to see if we can resolve your issues. There is still a chance to withdraw from a Fitchburg State course if absolutely necessary (i.e. if you do not have internet access, etc.) but students must do so no later than April 14th. Please contact Ms. Currallo with further questions.

The Arts!

The high school Digital Art group is learning how Typography is an art discipline in itself. We are also exploring Color Theory. They are watching videos, reviewing websites and even playing games ( to understand the concepts.

Seventh grade art studentshave been responding to design and drawing challenges that grow their art skills and imaginations. Additionally, for art appreciation students are examining paintings and learning to write about their observations.

High school art studentstook a virtual tour of the British Museum and chose an artwork to evaluate using the four part sequential method to practice observation and writing skills.

Performing Arts studentsare working on a music genre listening journal that is asking them to spend 15 minutes a day listening to a specific music genre.  Responses are submitted through Google Classroom.

Food Pantry Report

Getting bags out to families has provided us much needed purpose and activity. I am anticipating more requests as the time out of the building continues. Families can contact Ms. Lavery at foodpantry@sizerschool.orgfor confidential support during this challenging time. Anyone interested in donating can also reach out to Ms. Lavery. Fruit cups, healthy snacks, canned tuna/chicken, cereal, hand soap, cleaning supplies, pasta/sauce, baking mixes,  macaroni and cheese, crackers, and peanut butter and jelly are all needed.Counselors at Project Bread’s FoodSource Hotline at 1-800-645-8333 are available to connect you to food resources in your community as well as provide information about elder meals programs and the Supplemental Nutrition Assistance Program (SNAP), formerly known as food stamps. The Hotline will continue to operate Monday-Friday, 8am-7pm and Saturdays 10am-2pm, and can provide information in 160 languages through our Language Line.

Technology Bulletin

Google hangouts will be opened up for Division 3 students. The expectation is that students use this tool for academic work only and follow the guidelines set out in our Acceptable Use Policy.

Facilities Headlines

The intrepid Sizer School Facilities crew is progressing methodically towards our goal of cleaning and sanitizing the school. Classrooms are basically complete with all touch surfaces cleaned and then disinfected. We are moving through the restrooms and offices next. We also spent a lot of time in the Nurse's Station as that may be an area with much activity that will need a lot of daily sanitizing once everyone returns. Another similar area is the reception desk - we will also give that a lot of attention.

From the Specialized Education Department

The resources sent home to students are for enrichment only and not intended to replicate learning and modifications in a school day. They are not required and will not be counted or graded by the district. We are doing our best to help families keep students engaged in practice of previously learned skills and materials and to make them as accessible as feasible under the circumstances. 

The combination of modified materials and alternative enrichment resources that special educators have been adding to the site ensure that all students have equal access to enrichment activities during this difficult time.  Special education staff are happy to connect with you on ideas about how to make the activities more accessible for your individual child. Teachers and providers are also available for check-ins and may answer questions about the materials and resources provided, but will not be providing any direct instruction.

At present the District is not holding IEP meetings during the school closure.  We will be reassessing this possibility as we move through the school closure period.  Currently we do not have the necessary technology, procedures, and protocols in place to do this equitably and maintain our compliance and confidentiality requirements. We will reach out to reschedule your meeting when we have a better sense of our return date.

Nurse’s Notes

Please keep up the great practices of social distancing that you are doing. Though it causes a great deal of stress and uncertainty, it is necessary for slowing this disease. A note on some language you may be hearing:

  • Social distancing is the act of limiting interactions with the population. This is what we are all doing by not attending places where people gather, etc.
  • Quarantine is an absolute, no leaving the house. This is often for those who have been exposed but are not showing symptoms yet. Family can still be in the house, but no visitors and no leaving.
  • Isolation, which is for those who have been confirmed to have COVID-19, is no social interaction at all, including family members. This is often carried out at a hospital, if needed.

Should you feel as though that you are sick with a cough, fever or shortness of breath, or have come in direct contact with someone under testing, please call your primary care physician’s office. They will direct you to either quarantine at home or go to the hospital for testing. UMass Memorial in Worcester and Heywood Hospital in Gardner have opened testing tents. Leominster Hospital has a new drive up testing tent, but a doctor's order (your primary care physician) is required for you to get tested.

Should you have any questions about symptoms (cough, shortness of breath, fever), a question about social distancing, or a member of your family is mandated to be quarantined (from a doctor) or is diagnosed with COVID 19, please call 978-345-2701, ext. 423, and email

Additionally, should your student take medication at school or your family be in need of the following items, please let Nurse Dugas know, as we can do deliveries.

  • ACE bandages
  • Band-aids
  • Ibuprofen
  • Tylenol
  • Claritin/Zyrtec
  • Benadryl
  • Gauze pads or wrap
  • Glucose tablets

Stay healthy and stay safe! This too will pass.

Estimados estudiantes de tamaño, padres, tutores y adultos solidarios,

Espero que esta actualización te encuentre bien a usted y a sus seres queridos. Tómese su tiempo y lea esta información a su gusto. En este momento, la Escuela Sizer permanecerá cerrada por otras dos semanas, luego de lo cual revisaremos la orientación del Departamento de Educación Primaria / Secundaria y el Departamento de Salud Pública en consideración a la reapertura el 7 de abril. Hay algunos puntos clave que me gustaría destacar:

Todo nuestro aprendizaje en línea no está calificado y es opcional. No es obligatorio ni calificado porque no podemos garantizar un nivel adecuado de apoyo e instrucción directa que normalmente brindamos en la escuela. Alentamos a los estudiantes a probar el trabajo. Cada maestro publica una actividad en cada una de sus clases, cada día. ¡Aprovecha esta oportunidad para experimentar y explorar!

Recomiendo encarecidamente que cada estudiante y familia organice un horario diario para sus hijos. Considere incluir algo de aprendizaje en línea, lectura, ejercicio y, por supuesto, algo de diversión. La rutina es una gran herramienta para combatir el aburrimiento y el aislamiento.

Asegúrese de respetar las pautas de distanciamiento social. No organice reuniones, reuniones para dormir u otras reuniones más apropiadas para los días de nieve. Nos debemos el compromiso de frenar y contener la propagación de este virus. Muchas personas son asintomáticas, pero en realidad pueden transmitir el virus y transmitirlo a otras personas más vulnerables. Por favor, hagan su parte para protegerse unos a otros.

Disfrute leyendo las actualizaciones que se enumeran a continuación. Mantente a salvo y cuídate el uno al otro Continuaremos actualizándolo según lo justifique.

Sinceramente, Frederick Randall Director / Director Ejecutivo Interino

Anuncios Académicos

Los SAT de marzo y mayo han sido cancelados. La prueba de junio todavía está programada para realizarse, pero College Board espera que los centros de prueba se llenen rápidamente ya que estas pruebas se han cancelado, así que regístrese temprano. Los estudiantes inscritos deben poder recibir reembolsos completos por estas pruebas o créditos para usar en una prueba posterior. Informe a la Sra. Currallo si necesita ayuda para registrarse de forma remota y consulte a continuación la información más reciente de College Board: este momento, cada maestro publica una actividad / lección diaria en sus páginas web de Google Classroom. Aliente a los estudiantes a revisar su Google Classroom y comunicarse con sus maestros, por correo electrónico o mediante Google Classroom con preguntas.

Estas lecciones no son obligatorias y no contarán para la calificación de un estudiante, pero los estudiantes deben intentar hacer el trabajo porque les facilitará mucho ponerse al día cuando regresen a la escuela.

Séptimo grado

En este momento, tenemos alrededor del 50 por ciento de los estudiantes de séptimo grado que participan en nuestras Aulas de Google. Todavía estamos tratando de calcular cuánto publicar cada día para que los estudiantes reciban la práctica adecuada sin abrumarlos. Como regla general, si su estudiante se siente frustrado y no ha completado todo el trabajo del día, permítale tomar descansos y volver al día siguiente. Nos gustaría que esta sea una experiencia positiva para todos los involucrados .

Muchos estudiantes continúan conectándose entre sí. En el aviso de la Sra. Powers, un líder estudiantil sugirió que comenzaran un desafío de fotografía / arte. El Sr. Aubuchon ha notado que tiene una participación excepcional en el asesoramiento (alrededor del 80 por ciento) y que los estudiantes continúan observando y discutiendo CNN10.

Felicitaciones a Veronica F. por ganar nuestro concurso de personajes ̈Design a Sesame Street ̈. También estamos orgullosos de los cinco estudiantes que participaron en este concurso y por hacer un trabajo EXTRA durante este tiempo.

Ciencia:los alumnos de séptimo grado que participaron han seguido estudiando la energía térmica en el medio ambiente.

ELA: Los estudiantes han continuado leyendo y respondiendo historias en nuestra unidad de "Historias del pasado" y están practicando habilidades de escritura específicas a diario.

Matemáticas: los estudiantes han estado jugando juegos interactivos de Kahoot para revisar los temas aprendidos hasta ahora este año.

Estudios sociales: los estudiantes están revisando el contenido y las habilidades de geografía local, nacional y mundial. Tenga cuidado con el tema "¿Dónde está Waldo?" Los viernes.

Tecnología: los estudiantes han comenzado una nueva unidad en hojas de cálculo usando Están aprendiendo cómo ordenar datos y escribir fórmulas y funciones.

Octavo grado

Tecnología 2: los estudiantes han continuado empujando sus habilidades de codificación más allá de su aprendizaje de Tecnología 1, particularmente con el uso de "variables". También se les pide que escriban Algoritmos para resolver problemas en lugar de solo codificar un personaje para moverse. Actualmente estamos usando Scratch, pero nos moveremos en Python cerca del final de la unidad.

El Sr. Rossano y la Sra. Pavlosky están lanzando actividades intercurriculares centradas en La narrativa de la vida de Frederick Douglass. Los estudiantes ya han hecho algunos trabajos previos esta semana para prepararse. La atención se centra tanto en cómo las personas usan la acción cívica para comprometer el cambioY el poder de la educación, además de atraer a una audiencia.

A partir de la próxima semana, la Sra. Pavlosky grabará videos leyendo en voz alta capítulos seleccionados con una pregunta de enfoque basada en la literatura para que los estudiantes respondan. El Sr. Rossano proporcionará segmentos escritos de lo que escucharon leer para que los estudiantes los anoten y analicen. Esperamos terminar esta unidad (si todavía estamos remotos) con un seminario en línea de tipo foro de discusión.

Noveno grado

Historia: los estudiantes han estado completando lecciones en línea de TED-Ed que presentan un tema a través de un video, hacen varias preguntas de opción múltiple y respuestas cortas, y luego plantean una discusión donde los estudiantes pueden comentar las respuestas de los demás. Algunos de los temas que se han abordado hasta ahora son: "¿Qué pasó con un juicio por jurado?", "¿Qué son los derechos humanos universales?" y "¿Cómo funcionan las órdenes ejecutivas?"

ELA: Esta semana en Google Classroom, los estudiantes probaron un poco de poesía después de ver el video de Ted Ed explicando que muchas cosas pueden considerarse poesía. Ayer se divirtieron un poco haciendo Romeo y Julieta Memes. ¡Me encantaría enviarle algunos si desea verlos! También están analizando el mito de la caja de Pandora y el poema "Invictus" para explorar el tema del destino que está relacionado con nuestro tema para nuestra unidad actual sobre Romeo y Julieta (Fate Vs Free Will).

Biología: los estudiantes han seguido aprendiendo sobre el sistema inmune y cómo nuestro cuerpo combate las infecciones. Están aprendiendo sobre las diferentes capas del sistema inmune, y cómo funcionan los virus, las bacterias y los hongos, y cómo el cuerpo responde de manera diferente a cada uno.

Décimo grado

Aunque se canceló el próximo viaje al estado de Fitchburg con respecto a las oportunidades de la escuela secundaria temprana, pronto llegará información sobre el programa para que las familias puedan comenzar a pensar en esta opción para el próximo año. Mientras tanto, no dude en comunicarse con la Sra. Currallo.Algebra 1 ha estado trabajando en la evaluación de una y dos expresiones variables usando IXL, "do nows" y hojas de trabajo cortas de cinco preguntas. La clase de Álgebra 2 Intermedia ha estado trabajando en Propiedad Distributiva y Factoring utilizando IXL como herramienta principal para el aprendizaje.

Undécimo y duodécimo grado

La Universidad Estatal de Fitchburg probablemente impartirá todas las clases de educación secundaria temprana y doble matrícula de forma remota / en línea durante el resto del semestre. Si tiene algún problema con el acceso a la tecnología, avíseme a la Sra. Currallo de inmediato para ver si podemos resolver sus problemas. Todavía existe la posibilidad de retirarse de un curso de Fitchburg State si es absolutamente necesario (es decir, si no tiene acceso a Internet, etc.) pero los estudiantes deben hacerlo a más tardar el 14 de abril. Póngase en contacto con la Sra. Currallo con más preguntas.

¡Las artes!

El grupo de Arte Digital de la escuela secundaria está aprendiendo cómo la Tipografía es una disciplina de arte en sí misma. También estamos explorando la teoría del color. Están viendo videos, revisando sitios web e incluso jugando juegos ( para comprender los conceptos.

Los estudiantes de arte de séptimo grado han estado respondiendo a los desafíos de diseño y dibujo que hacen crecer sus habilidades artísticas y su imaginación. Además, para apreciar el arte, los estudiantes examinan pinturas y aprenden a escribir sobre sus observaciones.

Los estudiantes de arte de la escuela secundaria hicieron un recorrido virtual por el Museo Británico y eligieron una obra de arte para evaluar utilizando el método secuencial de cuatro partes para practicar las habilidades de observación y escritura.

Los estudiantes de artes escénicas están trabajando en un diario de escucha de género musical que les pide que pasen 15 minutos al día escuchando un género musical específico. Las respuestas se envían a través de Google Classroom.

Informe de despensa de alimentos

Llevar bolsas a las familias nos ha proporcionado el propósito y la actividad que tanto necesitamos. Estoy anticipando más solicitudes a medida que el tiempo fuera del edificio continúe. Las familias pueden comunicarse con la Sra. Lavery en foodpantry@sizerschool.orgpara obtener apoyo confidencial durante este momento difícil.Cualquier persona interesada en donar también puede comunicarse con la Sra. Lavery. Se necesitan tazas de frutas, refrigerios saludables, atún / pollo enlatado, cereal, jabón de manos, productos de limpieza, pasta / salsa, mezclas para hornear, macarrones con queso, galletas saladas, mantequilla de maní y mermelada.

Los asesores de la línea directa FoodSource de Project Bread al 1-800-645-8333 están disponibles para conectarlo con los recursos alimentarios de su comunidad, así como para brindarle información sobre los programas de comidas para ancianos y el Programa de Asistencia Nutricional Suplementaria (SNAP), anteriormente conocido como cupones de alimentos. La línea directa continuará operando de lunes a viernes de 8 a.m. a 7 p.m. y los sábados de 10 a.m. a 2 p.m., y puede proporcionar información en 160 idiomas a través de nuestra línea de idiomas.

Boletín Tecnológico

Los hangouts de Google se abrirán para los estudiantes de la División 3. La expectativa es que los estudiantes usen esta herramienta solo para el trabajo académico y sigan las pautas establecidas en nuestra Política de uso aceptable.

Titulares de instalaciones

El intrépido equipo de instalaciones escolares de Sizer está progresando metódicamente hacia nuestro objetivo de limpiar y desinfectar la escuela. Las aulas se completan básicamente con todas las superficies táctiles limpiadas y luego desinfectadas. Nos movemos por los baños y oficinas.siguiente. También pasamos mucho tiempo en la estación de enfermería, ya que puede ser un área con mucha actividad que necesitará mucha desinfección diaria una vez que todos regresen. Otra área similar es la recepción, también le prestaremos mucha atención.

Del Departamento de Educación Especializada

Los recursos enviados a casa a los estudiantes son solo para enriquecimiento y no tienen la intención de replicar el aprendizaje y las modificaciones en un día escolar. No son obligatorios y el distrito no los contará ni calificará. Estamos haciendo todo lo posible para ayudar a las familias a mantener a los estudiantes involucrados en la práctica de habilidades y materiales previamente aprendidos y hacerlos tan accesibles como sea posible bajo las circunstancias.

La combinación de materiales modificados y recursos de enriquecimiento alternativos que los educadores especiales han agregado al sitio aseguran que todos los estudiantes tengan el mismo acceso a las actividades de enriquecimiento durante este momento difícil. El personal de educación especial se complace en conectarse con usted sobre ideas sobre cómo hacer que las actividades sean más accesibles para su hijo individual. Los maestros y proveedores también están disponibles para registrarse y pueden responder preguntas sobre los materiales y recursos proporcionados, pero no proporcionarán ninguna instrucción directa.

En la actualidad, el Distrito no celebra reuniones de IEP durante el cierre de la escuela. Volveremos a evaluar esta posibilidad a medida que avanzamos durante el período de cierre de la escuela. Actualmente no contamos con la tecnología, los procedimientos y los protocolos necesarios para hacerlo de manera equitativa y mantener nuestros requisitos de cumplimiento y confidencialidad. Nos pondremos en contacto para reprogramar su reunión cuando tengamos una mejor idea de nuestra fecha de regreso.

Notas de la enfermera

Por favor, sigan las buenas prácticas de distanciamiento social que están haciendo. Aunque causa una gran cantidad de estrés e incertidumbre, es necesario para frenar esta enfermedad. Una nota sobre algún idioma que puede estar escuchando:

  • El distanciamiento social es el acto de limitar las interacciones con la población. Esto es lo que todos estamos haciendo al no asistir a lugares donde la gente se reúne, etc.
  • La cuarentena es un absoluto, no salir de la casa. Esto es a menudo para aquellos que han estado expuestos pero que aún no muestran síntomas. La familia todavía puede estar en la casa, pero no hay visitantes ni se van.
  • El aislamiento, que es para aquellos que han confirmado que tienen COVID-19, no es una interacción social, incluidos los miembros de la familia. Esto a menudo se lleva a cabo en un hospital, si es necesario.

Si siente que está enfermo de tos, fiebre o falta de aliento, o que ha estado en contacto directo con alguien bajo prueba, llame al consultorio de su médico de atención primaria. Lo dirigirán a la cuarentena en su hogar o irán al hospital para hacerse la prueba. UMass Memorial en Worcester y Heywood Hospital en Gardner han abierto tiendas de prueba. Leominster Hospital tiene una nueva tienda de pruebas de manejo, pero se requiere una orden del médico (su médico de atención primaria) para que se haga la prueba.

Si tiene alguna pregunta sobre los síntomas (tos, dificultad para respirar, fiebre), una pregunta sobre el distanciamiento social, o un miembro de su familia debe estar en cuarentena (de un médico) o se le diagnostica COVID 19, llame al 978- 345-2701, ext. 423, y correo electrónico

Además, si su estudiante toma medicamentos en la escuela o si su familia necesita los siguientes artículos, avísele a la enfermera Dugas, ya que podemos hacer entregas.

Vendajes ACE




Claritin / Zyrtec


Gasas o envolturas

Tabletas de glucosa

¡Manténgase saludable y seguro! Esto también pasará.

Update 3.18.20 11:29am

Fitchburg Public Schools Food Delivery

FPS Food Delivery Locations and Times

Effective Thursday, March 19, 2020, Fitchburg Public Schools will begin bus stop food distribution sites

Distribution times 11:30am-12:00pm – Buses will remain at the site during that time

Bus 1 – Meadowbrook Road/Crestview Drive (South Street Cafeteria)

Bus 2 – Normandy Road/Leyte Road (McKay School Cafeteria)

Bus 3 – OHR and Columbus (Memorial Cafeteria)

Bus 4 – Daniels Street and Fairmount Street (Longsjo Cafeteria)

Bus 5 – North Street/Green Street Playground (FHS Cafeteria)

Bus 6 – Stop 1 – Westminster Street/Vernon Street 11:30am-12:00pm (Reingold Cafeteria)

              Stop 2 – Crocker Playground/Westminster Street 12:00-12:15pm

Drivers will stay at the stop location for the times indicated. If, during that time, the driver feels they are going to run out of meal bags they will notify their dispatcher. First Student Dispatcher will call Dave in Food Services for more meals to be brought to that stop site.

Distribution of meals: All children up to age 18. Children do not have to attend Fitchburg Public Schools to get a meal. No ID required.

We would like to thank Sodexo and First Student for their continued leadership and support during these very difficult times.

YouTube Access for Middle School

We are in the process of opening up YouTube videos for our middle school students. YouTube has an enormous quantity of educational material and is also used in websites like Khan Academy and Scholastic, which our school will be using during this period. Expanding YouTube access in this way will also allow staff to embed videos in Google classroom - Sizer's primary online learning tool. Please keep in mind that there is also large quantities of inappropriate content on YouTube and parents should closely supervise students when accessing content.

Students having trouble accessing videos can contact the IT department at Please stay tuned for an announcement when this access has been granted.

FPS Entrega de comidas , locaciones & tiempos.

Empiezan el jueves 19 de marzo del año 2020

Las escuelas Públicas de Fitchburg empezaran a hacer paradas para distribuir alimentos en diferentes lugares. Las distribuciones se harán efectivas desde el jueves 19, de marzo del ano 2020.

Las distribuciones se harán a desde las 11:30-12:00. Los autobuses estarán en estos lugares durante este tiempo.

Autobus #1 - Meadowbrook Rd/Crestview Drive (south St. Cafeteria)

Autobus #2 - Normandy Rd/Leyle Rd (mckay School Cafeteria)

Autobus #3 - OHR & Columbus (Memorial Cafeteria)

Autobus#4 -  Daniel St. & Fairmount St. (Longsjo Cafeteria)

Autobus #5 - North St./Green St. Playground (FHS Cafeteria)

Autobus #6 - Parada 1 Westminster St. Vermon  St. 11:30 -12:00 Reingold Cafeteria)

                         Parada 2 Crocker Playground/Westminster St. 12:00-12:15

Los choferes de los autobuses estarán en cada una de las locaciones por el tiempo indicado. Si durante ese tiempo el chofer siente que van a necesitar más bolsas de comidas, el chofer les notificará a los despachadores. Primero, El  Primer estudiante que entrega las comidas se encargará de llamar a Dave en el servicio de comidas para pedir más y ser llevadasa ese mismo sitio.

Distribución de alimentos: Todos los chicos mayores de 18 años.  Los estudiantes no tienen que venir a las escuelas a buscar las comidas.

Queremos agradecer a Sodexo y  Primer estudiante por su liderazgo y apoyo durante este tiempo tan difícil.

YouTube para la escuela secundaria

Estamos en el proceso de abrir videos de YouTube para nuestros estudiantes de secundaria. YouTube tiene una enorme cantidad de material educativo y también se usa en sitios web como Khan Academy y Scholastic, que nuestra escuela utilizará durante este período. Expandir el acceso a YouTube de esta manera también permitirá al personal insertar videos en el aula de Google, la principal herramienta de aprendizaje en línea de Sizer. Tenga en cuenta que también hay grandes cantidades de contenido inapropiado en YouTube y los padres deben supervisar de cerca a los estudiantes cuando acceden al contenido.

Los estudiantes que tienen problemas para acceder a los videos pueden comunicarse con el departamento de TI (tecnología)én atentos para un anuncio cuando se haya otorgado este acceso.

Update 3.16.20 1:48pm

Food Distribution: Fitchburg Public School District is handling the food distribution in our area. There will be on-site meals distributed at Fitchburg High, Memorial Middle School, Longsjo Middle School, Crocker Elementary, McKay Arts Academy, Reingold Elementary and South Street Elementary from 11:30 a.m. to 1 p.m. for lunch that day and breakfast the next day. The Sizer School Food Pantry is stocked and can get food to families. People can email or contact the Sizer Help line we’ve established.

Are You a Parent Wondering How to Navigate Google Classroom?

Check out this useful guide:

Students should check their email for invitations to join a Google Classroom.

Need to Know About Free Wi-Fi?:

Here’s Some More Helpful Learning and Enrichment Links

Homeschooling Tips & Tricks:

Enrichment activities:

For high school and college students:

An Update from Commissioner Jeffrey C. Riley and the MA Department of Elementary and Secondary Education

Elementary and Secondary Schools: Suspend Educational Operations from March 17 Until April 7

Dear Superintendents, Charter School Leaders, Assistant Superintendents, Principals, and Private School Leaders,

Given the evolving data regarding cases of COVID-19, and out of an abundance of caution for the health and safety of children and school staff, the Governor has ordered a three-week suspension of school operations for educational purposes at all public and private elementary and secondary (K-12) schools in the Commonwealth (not including residential and day schools for special needs students), beginning Tuesday, March 17 and continuing until Tuesday, April 7.  The suspension of educational programming will not necessarily affect the availability of school buildings for the provision of food or other essential non-educational services. As we approach April 6, we will provide additional guidance.

During this period, it is critical that students and their families, as well as school staff, stay home as much as possible. If you leave your home, it is essential to strictly follow social distancing guidelines by avoiding crowds, canceling social gatherings, and maintaining a safe separation of at least 6 feet from others. Restricting access to school buildings will have little impact on public health if these best practices are not followed in good faith.

Although schools must suspend in-person educational operations, staff should be planning for how best to equitably provide alternative access to student learning opportunities during this period and potentially beyond. Equally important, school personnel should develop plans for ensuring to the greatest extent possible that families have access to essential non-academic services for their children -- especially involving special education and food services for students who are most vulnerable.

The Department will work in partnership with schools and districts to develop strategies and resources to sustain learning and vital services throughout this closure period.  Already, DESE has received a partial waiver from the U.S. Department of Agriculture providing greater flexibility regarding food service in certain districts with higher concentrations of low-income students and is actively pursuing additional waivers for the remaining schools and districts.

Sincerely, Jeffrey C. Riley, Commissioner

Distribución de comida

El Distrito de las Escuelas Públicas de Fitchburg está manejando la distribución de alimentos en nuestra área. Habrá comidas en el lugar distribuidas en Fitchburg High, Memorial Middle School, Longsjo Middle School, Crocker Elementary, McKay Arts Academy, Reingold Elementary y South Street Elementary de 11:30 a.m. a 1 p.m. para almorzar ese día y desayunar al día siguiente.

La despensa de alimentos de la escuela Sizer está equipada y puede llevar comida a las familias. Las personas pueden enviar un correo electrónico o comunicarse con la línea de ayuda de Sizer que hemos establecido.

¿Eres un padre que se pregunta cómo navegar en Google Classroom?

Consulte esta guía útil:

Los estudiantes deben consultar su correo electrónico en busca de invitaciones para unirse a Google Classroom.

¿Necesita saber sobre el wifi gratuito?:

Aquí hay algunos enlaces de enriquecimiento y aprendizaje más útiles

Consejos y trucos de educación en el hogar:

Actividades de enriquecimiento:

Para estudiantes de secundaria y universitarios:

Una actualización del Comisionado Jeffrey C. Riley y el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de MA

Escuelas primarias y secundarias: suspendieron  las operaciones educativas desde el 17 de marzo hasta el 7 de abril

Estimados superintendentes, líderes de escuelas autónomas, superintendentes asistentes, directores y líderes de escuelas privadas,

Dada la evolución de los datos con respecto a los casos de COVID-19, y por precaución por la salud y seguridad de los niños y el personal escolar, el Gobernador ordenó una suspensión de tres semanas de las operaciones escolares con fines educativos en todas las escuelas públicas y privadas de primaria. y escuelas secundarias (K-12) en la Commonwealth (sin incluir escuelas residenciales y diurnas para estudiantes con necesidades especiales), comenzando el martes 17 de marzo y continuando hasta el martes 7 de abril. La suspensión de la programación educativa no necesariamente afectará la disponibilidad de la escuela edificios para la provisión de alimentos u otros servicios no educativos esenciales. A medida que nos acercamos al 6 de abril, brindaremos orientación adicional.

Durante este período, es fundamental que los estudiantes y sus familias, así como el personal de la escuela, se queden en casa tanto como sea posible. Si sale de su casa, es esencial seguir estrictamente las pautas de distanciamiento social evitando multitudes, cancelando reuniones sociales y manteniendo una separación segura de al menos 6 pies de los demás. Restringir el acceso a los edificios escolares tendrá poco impacto en la salud pública si estas mejores prácticas no se siguen de buena fe.

Aunque las escuelas deben suspender las operaciones educativas en persona, el personal debe planificar la mejor manera de proporcionar un acceso alternativo a las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes durante este período y potencialmente más allá. Igualmente importante, el personal escolar debe desarrollar planes para garantizar en la mayor medida posible que las familias tengan acceso a servicios no académicos esenciales para sus hijos, especialmente con educación especial y servicios de alimentación para los estudiantes más vulnerables.

El Departamento trabajará en asociación con escuelas y distritos para desarrollar estrategias y recursos para mantener el aprendizaje y los servicios vitales durante este período de cierre. Ya, DESE ha recibido una exención parcial del Departamento de Agricultura de los EE. UU. Que proporciona una mayor flexibilidad con respecto al servicio de alimentos en ciertos distritos con mayores concentraciones de estudiantes de bajos ingresos y está buscando activamente exenciones adicionales para las escuelas y distritos restantes.

Sinceramente,Jeffrey C. Riley, Comisionado

Update 3.15.20 8:15pm

Dear Sizer School Parents/Guardians:

Governor Charlie Baker announced that he is ordering the closing of all K-12 schools through April 6, 2020.  There will be a review of the coronavirus data at that time to see if schools should reopen on Tuesday, April 7.  I will be in continuous communication with DESE and DPH to get updated information and communicate Sizer School's plans accordingly.

A couple of key points of reference:

  • Social distancing is a  most important factor. Please make sure your children are remaining at home and not congregating with friends.  The goal of all of the Governor's recommendations is to "flatten the spreading curve". The coronavirus is tremendously contagious and while it affects students less on the whole, students can be carriers of the virus and infect other more fragile people.
  • Asymptomatic carriers are most dangerous.
  • 10th grade ELA  MCAS: DESE guidance upcoming (early this week), possible delay into later this spring. All remedies are being explored.
  • April Break -remains a  local decision for now, but that may change as time and data are evaluated.
  • Again, the Governor strongly recommends that everyone participate in social distancing, and in no event should 25 people be in the same room at the time.

Please make sure you and your child are frequently checking both your teacher's Google classroom for online learning opportunities and the Sizer School web page for information updates.

Thank you for your time and partnership.  Please make sure to contact us through the help lines (phone or email) we outlined in our earlier communication should you need assistance. If you have food needs, please reach out to Ms. Lavery or Ms. Nelson via email: or

Sincerely, Frederick A. Randall Sizer School Principal/Interim Executive Director

Estimados padres / tutores de la escuela Sizer:

El gobernador Charlie Baker anunció que está ordenando el cierre de todas las escuelas K-12 hasta el 6 de abril de 2020. Habrá una revisión de los datos de coronavirus en ese momento para ver si las escuelas deberían reabrir el martes 7 de abril. Estaré en comunicación continua con DESE y DPH para obtener información actualizada y comunicar los planes de la escuela Sizer en consecuencia.

Un par de puntos clave de referencia:

El distanciamiento social es un factor muy importante. Asegúrese de que sus hijos permanezcan en casa y no se congreguen con amigos. El objetivo de todas las recomendaciones del gobernador es "aplanar la curva de propagación". El coronavirus es tremendamente contagioso y, aunque afecta menos a los estudiantes en general, los estudiantes pueden ser portadores del virus e infectar a otras personas más frágiles.

Los portadores asintomáticos son los más peligrosos.

10º grado ELA MCAS: orientación DESE próxima (a principios de esta semana), posible retraso hasta más adelante esta primavera. Todos los remedios están siendo explorados.

April Break: sigue siendo una decisión local por ahora, pero eso puede cambiar a medida que se evalúan el tiempo y los datos.

Nuevamente, el Gobernador recomienda encarecidamente que todos participen en el distanciamiento social, y en ningún caso deben estar 25 personas en la misma habitación en ese momento.

Asegúrese de que usted y su hijo estén revisando con frecuencia tanto el aula de Google de su maestro para oportunidades de aprendizaje en línea como la página web de la Escuela Sizer para actualizaciones de información.

Gracias por su tiempo y colaboración. Asegúrese de contactarnos a través de las líneas de ayuda (teléfono o correo electrónico) que describimos en nuestra comunicación anterior si necesita ayuda. Si tiene necesidades de alimentos, comuníquese con la Sra. Lavery o la Sra. Nelson por correo electrónico: laveryquigleyj@sizershool.orgo

Sinceramente, Frederick A. Randall Director de la Escuela Sizer / Director Ejecutivo Interino

Update 3.15.20 10:45am

Good Morning Sizer Community,

This message is intended to provide information about resources and strategies that may be useful during this out of school time.

Information on self-care from the CDC

Things you can do to support yourself

  • Avoid excessive exposure to media coverage of COVID-19.
  • Take care of your body. Take deep breaths, stretch or meditate. Try to eat healthy, well-balanced meals, exercise regularly, get plenty of sleep and avoid alcohol and drugs.
  • Make time to unwind and remind yourself that strong feelings will fade. Take breaks from watching, reading, or listening to news stories. It can be upsetting to hear about the crisis and see images repeatedly. Try to do some other activities you enjoy to return to your normal life.
  • Connect with others. Share your concerns and how you are feeling with a friend or family member. Maintain healthy relationships.
  • Maintain a sense of hope and positive thinking.

Supporting Your Children

Children react, in part, on what they see from the adults aaround them. When parents and caregivers deal with the COVID-19 calmly and confidently, they can provide the best support for their children. Parents can be more reassuring to others around them, especially children, if they are better prepared.

Not all children respond to stress in the same way. Some common changes to watch for in children:

  • Excessive crying and irritation
  • Returning to behaviors they have outgrown (e.g., toileting accidents or bedwetting)
  • Excessive worry or sadness
  • Unhealthy eating or sleeping habits
  • Irritability and “acting out” behaviors
  • Poor school performance or avoiding school
  • Difficulty with attention and concentration
  • Avoidance of activities enjoyed in the past
  • Unexplained headaches or body pain
  • Use of alcohol, tobacco, or other drugs

There are many things you can do to support your child:

  • Take time to talk with your child about the COVID-19 outbreak. Answer questions and share facts about COVID-19 in a way that your child can understand.
  • Reassure your child that they are safe. Let them know if is ok if they feel upset. Share with them how you deal with your own stress so that they can learn how to cope from you.
  • Limit your child’s exposure to media coverage of the event. Children may misinterpret what they hear and can be frightened about something they do not understand.
  • Help your child to have a sense of structure. Once it is safe to return to school or child care, help them return to their regular activity.
  • Be a role model; take breaks, get plenty of sleep, exercise, and eat well. Connect with your friends and family members and rely on your social support system.

Retrieved at:

10 things you can do to manage your health at home if you have possible or confirmed COVID-19

1. Stay home from work, school, and away from other public places. If you must go out, avoid using any kind of public transportation, ridesharing, or taxis.

2. Monitor your symptoms carefully. If your symptoms get worse, call your healthcare provider immediately.

3. Get rest and stay hydrated.

4. If you have a medical appointment, call the healthcare provider ahead of time and tell them that you have or may have COVID-19.

5. For medical emergencies, call 911 and notify the dispatch personnel that you have or may have COVID-19.

6. Cover your cough and sneezes.

7. Wash your hands often with soap and water for at least 20 seconds or clean your hands with an alcohol-based hand sanitizer that contains at least 60% alcohol.

8. As much as possible, stay in a specific room and away from other people in your home.Also, you should use a separate bathroom, if available. If you need to be around other people in or outside of the home, wear a facemask.

9. Avoid sharing personal items with other people in your household, like dishes, towels, and bedding.

10. Clean all surfaces that are touched often, like counters, tabletops, and doorknobs. Use household cleaning sprays or wipes according to the label instructions.

For more

Over 150 Enrichment Activities for students and families

Education Companies Offering Free Subscriptions

Khan Academy Schedules by Grade Level

Video Resources for Educators

Free Video Conferencing from Zoom!

Update 3.13.20 2:45pm

Dear Sizer Families and supportive adults,

This morning, I participated in the DESE/DPH conference call with the following team of Sizer professionals: Brenda Jones (Director of Finance & Business Operations), Bill Clabaugh (Facilities Director), Elizabeth Dugas (School Nurse), Maryann Macri (Manager of School Operations), Evelyn Sliousarenko (Business Assistant), Jamie Fortier (Dean of School Culture) and Michelle Brennan from the Board.

There is no official state level recommendation that all Commonwealth schools close at this time. That said, it was made clear that both agencies are being flexible and making adjustments as needed when information develops. Another major priority for the DPH is to contain/ slow down the spreading of the coronavirus if possible. All of the actions we've taken to date are in compliance with current recommendations. That said, we are also a regional school that have students coming to us from 25 other cities/towns, including Fitchburg.

In the spirit of using an abundance of caution, expanding the social distancing of our numerous and far reaching sending populations and helping to prevent the spread of infections, Sizer School will be closing from Monday, March 16th through Friday, March 20th. We will be reevaluating whether to reopen or extend our closing after listening to the latest recommendations and our week's developments. Word will be sent out regarding this decision next Friday the 20th.

With the changes the state has made in its attendance and school day requirements, we will not need to worry about making up days or requiring doctor's notes for absences any longer.MCAS updates, including possible changes to timelines and testing windows (if not the requirements entirely) are developing and forthcoming.

Below is information compiled from our various school departments. Please read this document in its entirety prior to sending questions. A great deal of thought has gone into this document and it contains our best thinking and planning given this unprecedented type of situation.

Please know that this afternoon, I informed students with an all school page over the loudspeaker just prior to dismissal. The best was to receive up to date information in the coming week will be via the dedicate link on Sizer’s website, which can be found here.

Thank you in advance for your cooperation and flexibility. I am very proud of our teams, this community of professionals and the Board for the careful thought that has gone into this decision and planning.More to come. Stay safe.

Sincerely, Frederick


Visitors: There will be no visitors or returning staff to Sizer School effective Monday, March 16th. A weekend grace period will be granted for any staff who may need to get last minute items for their specific needs. Any visitors will be able to access info through our entry sign at the main entry or will be able to contact Mr. Clabaugh directly via his cell phone.

Deliveries: Any large packages will go to the stage for future access. An instructional sign will be placed on an unlocked entry door that will direct any delivery persons.

Building readiness: The Facilities staff will be cleaning and disinfecting the entire building without exception, with a special focus on all applicable touch surfaces, beginning March 16th.

Hours of operation: ONLY the Facilities team will be in the building from 6:a.m. until 4:00 p.m. All other employees will be working remotely.

Student Services

  • The Sizer Food Pantry will distribute food and toiletries Friday, 3/13 to any community member in need. Any urgent needs should be directed to Jenna Lavery via or (978) 345-2701x425.
  • All students who access outside counseling services while at Sizer should have received communication directly from their provider. Any questions about clinical services should be directed to the therapist, agency, or Jenna Lavery, School Adjustment Counselor. In the event that a student is experiencing an urgent mental health need, please contact Youth Mobile Crisis Intervention at Community Healthlink by calling: 1-800-977-5555.
  • Student Wellness Ambassadors, EQUALS members, and Bridges students will have Google classroom access to remain connected.
  • Members of the Student Services Team will be available for consultation as needed regarding any behavioral health and/or nurse needs that feel time sensitive for students and families. An email address has been created for anyone in the community who needs help. The address is: This address will forward all email to our Principal/Interim Executive Director, Frederick Randall, who will make referrals to the most appropriate helper(s). In addition, our emergency hotline is 1-978-345-2701 x402. This school extension will be forwarded to a staff cell phone.

Special Education

Special Education Meetings scheduled during the school closure will be rescheduled as soon as possible, and at the convenience of parents and guardians when the school reopens.


To provide students learning opportunities, we have taken the following actions:

  • All teachers at Sizer will be posting an activity or lesson in their Google Classroom every day that school is closed. These activities are voluntary, students are not required to participate, and their grades will not be affected if they don’t complete them.
  • The 7th and 8th graders will be allowed to take their Chromebooks, a charger and a Chromebook bag home today. This change in policy is temporary. When school is back in session, we will return to the policy of middle school students keeping their Chromebook in school.

Information Technology

  • An email address has been created for anyone in the community who needs help. The address is: This address will forward all email to our Principal/Interim Executive Director, Frederick Randall.
  • Our emergency hotline 1-978-345-2701 x402. This school extension will be forwarded to a staff cell phone.

Nurses Office

During the school closure, Nurse Dugas is available to field any questions and be a medical liason. Call Nurse Dugas at (978)345-2701 ext. 423 or with the following information, concerns or questions:

  • Report of anyone at home that is tested for Coronavirus
  • Report of anyone in your home who tests positive for Coronavirus
  • Questions about symptoms(symptoms of Coronavirus include: cough, shortness of breath, and fever)
  • Question about need for quarantine or isolation or travel guidelines
  • Medical case management needs
  • Needs for delivery of medication (over the counter medications provided at school)

As the School Nurse at Sizer School, please reach out to Nurse Dugas with these medical concerns. This phone line is managed 24/7 and will remain confidential. If you do not get an answer, please leave a message with your call back information and Nurse Dugas will return your call as soon as possible.

Again, the phone number is 978-345-2701 ext 423,

Estimadas familias de Sizer:

Esta mañana, participé en la conferencia telefónica DESE / DPH con el siguiente equipo de profesionales de Sizer: Brenda Jones (Directora de Finanzas y Operaciones Comerciales), Bill Clabaugh (Director de Instalaciones), Elizabeth Dugas (Enfermera Escolar), Maryann Macri (Gerente de Operaciones escolares), Evelyn Sliousarenko (Asistente comercial), Jamie Fortier (Decano de cultura escolar) y Michelle Brennan de la Junta.

No hay una recomendación oficial a nivel estatal de que todas las escuelas de la Commonwealth cierren en este momento. Dicho esto, quedó claro que ambas agencias están siendo flexibles y están haciendo los ajustes necesarios cuando se desarrolla la información. Otra prioridad importante para el DPH es contener / ralentizar la propagación del coronavirus si es posible. Todas las acciones que hemos tomado hasta la fecha cumplen con las recomendaciones actuales. Dicho esto, también somos una escuela regional que recibe estudiantes de otras 25 ciudades / pueblos, incluido Fitchburg.

Con el espíritu de utilizar una gran cantidad de precaución, expandir el distanciamiento social de nuestras numerosas y extensas poblaciones de envío y ayudar a prevenir la propagación de infecciones, Sizer School cerrará del lunes 16 de marzo al viernes 20 de marzo. Volveremos a evaluar si re-abriremos o ampliaremos nuestro cierre después de escuchar las últimas recomendaciones y los desarrollos de nuestra semana. Se enviará un mensaje sobre esta decisión el próximo viernes 20.

Con los cambios que el estado ha realizado en sus requisitos de asistencia y días escolares, no tendremos que preocuparnos por recuperar los días o exigir notas del médico por ausencias por más tiempo.

Las actualizaciones de MCAS, incluidos los posibles cambios en los plazos y las ventanas de prueba (si no los requisitos por completo) se están desarrollando y próximamente.

A continuación se muestra información recopilada de nuestros diversos departamentos escolares. Lea este documento en su totalidad antes de enviar preguntas. Se ha pensado mucho en este documento y contiene nuestro mejor pensamiento y planificación dado este tipo de situación sin precedentes.

Tenga en cuenta que esta tarde, informé a los estudiantes de los acontecimientos en  toda la escuela por el altavoz justo antes de la salida. Lo mejor fue recibir información actualizada en la próxima semana a través del enlace dedicado en el sitio web de Sizer, que se puede encontrar aquí.

Gracias de antemano por su cooperación y flexibilidad. Estoy muy orgulloso de nuestros equipos, esta comunidad de profesionales y la Junta por la cuidadosa reflexión que se ha tomado en esta decisión y planificación. Más por venir. Mantenerse a salvo.

Sinceramente, Frederick


Visitantes: No habrá visitantes ni personal que regrese a la Escuela Sizer a partir del lunes 16 de marzo. Se otorgará un período de gracia de fin de semana para cualquier personal que necesite obtener artículos de última hora para sus necesidades específicas. Cualquier visitante podrá acceder a la información a través de nuestro letrero de entrada en la entrada principal o podrá contactar al Sr. Clabaugh directamente a través de su teléfono celular.

Entregas: Cualquier paquete grande irá al escenario para acceso futuro. Se colocará un letrero de instrucción en una puerta de entrada desbloqueada que dirigirá a cualquier persona de entrega.

Preparación del edificio:El personal de las instalaciones limpiará y desinfectará todo el edificio sin excepción, con un enfoque especial en todas las superficies táctiles aplicables, a partir del 16 de marzo.

Horario de atención: SOLO el equipo de Instalaciones estará en el edificio desde las 6 a.m. hasta las 4:00 p.m. Todos los demás empleados trabajarán de forma remota.

Servicios estudiantiles

Sizer Food Pantry distribuirá alimentos y artículos de tocador el viernes 3/13 a cualquier miembro de la comunidad que lo necesite. Cualquier necesidad urgente debe dirigirse a Jenna Lavery a través defoodpantry@sizerschool.orgo (978) 345-2701x425.

Todos los estudiantes que acceden a servicios de asesoramiento externo mientras están en Sizer deberían haber recibido comunicación directamente de su proveedor. Cualquier pregunta sobre los servicios clínicos debe dirigirse al terapeuta, la agencia o Jenna Lavery, consejera de ajuste escolar. En el caso de que un estudiante tenga una necesidad urgente de salud mental, comuníquese con Youth Mobile Crisis Intervention en Community Healthlink llamando al: 1-800-977-5555.

Los embajadores de bienestar estudiantil, los miembros de EQUALS y los estudiantes de Bridges tendrán acceso al aula de Google para permanecer conectados.

Los miembros del Equipo de Servicios Estudiantiles estarán disponibles para consultas según sea necesario con respecto a cualquier necesidad de salud del comportamiento y / o enfermeras que se sientan sensibles al tiempo para los estudiantes y sus familias. Se ha creado una dirección de correo electrónico para cualquier persona de la comunidad que necesite ayuda. La dirección es: dirección reenviará todo el correo electrónico a nuestro Director Ejecutivo Principal / Interino, Frederick Randall, quien hará referencias a los ayudantes más apropiados. Además, nuestra línea directa de emergencia es 1-978-345-2701 x402. Esta extensión escolar será enviada a un teléfono celular del personal.

Educación especial

Las reuniones de educación especial programadas durante el cierre de la escuela se re-programarán tan pronto como sea posible y a conveniencia de los padres y tutores cuando la escuela vuelva a abrir.


Para proporcionar a los estudiantes oportunidades de aprendizaje, hemos tomado las siguientes acciones:

Todos los maestros de Sizer publicarán una actividad o lección en su Aula de Google todos los días que la escuela esté cerrada. Estas actividades son voluntarias, los estudiantes no están obligados a participar y sus calificaciones no se verán afectadas si no las completan.

Los alumnos de 7º y 8º grado podrán llevar sus Chromebooks, un cargador y una bolsa Chromebook a casa hoy. Este cambio de política es temporal. Cuando la escuela vuelva a la sesión, volveremos a la política de que los estudiantes de secundaria mantengan su Chromebook en la escuela.

Información acerca de la tecnología:Se ha creado una dirección de correo electrónico para cualquier persona de la comunidad que necesite ayuda. La dirección dirección reenviará todo el correo electrónico a nuestro Director Ejecutivo Principal / Interino, Frederick Randall.

Nuestra línea directa de emergencia 1-978-345-2701 x402. Esta extensión escolar será enviada a un teléfono celular del personal.


Durante el cierre de la escuela, la enfermera Dugas está disponible para responder cualquier pregunta y crear un enlace médico. Llame a la enfermera Dugas al (978) 345-2701 ext. 423 o correo electrónico: con la siguiente información, inquietudes o preguntas:

  • Informe de cualquier persona en el hogar que se haga una prueba de coronavirus
  • Informe de cualquier persona en su hogar que resulte positiva para Coronavirus
  • Preguntas sobre los síntomas.
  • Los síntomas del coronavirus incluyen: tos, dificultad para respirar y fiebre.
  • Pregunta sobre la necesidad de cuarentena o aislamiento o pautas de viaje
  • Necesidades de manejo de casos médicos
  • Necesidades para la entrega de medicamentos (medicamentos de venta libre provistos en la escuela)

Como enfermera de la escuela en la escuela Sizer, la enfermera Dugas , podrá ayudarlos y guiarlos si usted tiene algunas de  estas inquietudes médicas. Esta línea telefónica se administra las 24 horas, los 7 días de la semana, y se mantendrá confidencial. Si no recibe una respuesta, deje un mensaje con su información de devolución de llamada y la enfermera Dugas le devolverá la llamada lo antes posible.

Nuevamente, el número de teléfono es 978-345-2701 ext 423,

Update 3.13.20 9:20am

Good morning Sizer families,

Here is brief list of resources and medical updates we have received that we would like to share with you for your information. More information specific to Sizer School will be forthcoming.

Here you will be able to access COVID-19 Printable Fact Sheets and materials related to Coronavirus Disease 2019 (COVID-19). These are available in English and Spanish.

The direct link is:

Also, Comcast has released the following notice to customers:

“As our country continues to manage the COVID-19 emergency, we recognize that our company plays an important role in helping our customers stay connected– to their families, their workplaces, their schools, and the latest information about the virus – through the Internet. We also know that for millions of low-income Americans who don’t have Internet service at home, this uncertain time is going to be even more difficult to manage. As schools and businesses close and families are encouraged, or even mandated, to stay home, Internet connectivity becomes even more important.  At Comcast, we’ve been looking for ways to help through our Internet Essentials program, which is the nation’s largest and most comprehensive broadband adoption program for low-income Americans. Since 2011, it has connected millions of individuals to the Internet. A hallmark of this program has been our flexibility in adjusting Internet Essentials to meet the needs of low-income residents in our footprint. So, effective Monday, we are putting in place two substantial program enhancements to help these families deal with this crisis.

1. We will make it even easier for low-income families who live in a Comcastservice area to sign up by offering new customers 60 days of complimentary Internet Essentials service, which is normally available to all qualified low-

income households for $9.95/month. 

2. Also, we are increasing Internet speeds for the Internet Essentials service from 15/2 Mbps to 25/3 Mbps for all new and existing customers, which will be the speed of the service going forward. In this way, we will ensure that Internet Essentials customers will be able to use their Internet service for all their increased needs as a result of this health crisis.

We want to make it as fast and simple as possible to access this service:

  • To receive the increased Internet speeds, existing customers will not need to do anything. The new speeds will be rolled out nationally over the next few days.
  • We’ll send all new customers a free self-install kit that includes a cable modem with a Wi-Fi router. There will be no term contract or credit check and no shipping fee.
  • To sign up, applicants can simply visit The accessible website also includes the option to video chat with customer service agents in American Sign Language. There are also two dedicated phone numbers 1-855-846-8376 for English and 1-855-765-6995 for Spanish.”

Buenos días familias de Sizer,

Aquí hay una breve lista de recursos y actualizaciones médicas que hemos recibido que nos gustaría compartir con usted para su información.

Próximamente se proporcionará más información específica para la Escuela Sizer.

Aquí podrá acceder a las hojas informativas y materiales imprimibles de COVID-19 relacionados con la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19). Estos están disponibles en inglés y español. El enlace directo es:

Además, Comcast ha publicado el siguiente aviso a los clientes:

“A medida que nuestro país continúa manejando la emergencia COVID-19, reconocemos que nuestra compañía juega un papel importante para ayudar a nuestros clientes a mantenerse conectados, a sus familias, sus lugares de trabajo, sus escuelas y la información más reciente sobre el virus, a través de Internet .

También sabemos que para millones de estadounidenses de bajos ingresos que no tienen servicio de Internet en casa, este tiempo incierto será aún más difícil de manejar. A medida que cierran las escuelas y las empresas y se alienta a las familias, o incluso se les exige, que se queden en casa, la conectividad a Internet se vuelve aún más importante.

En Comcast, hemos estado buscando formas de ayudar a través de nuestro programa Internet Essentials, que es el programa de adopción de banda ancha más grande y completo del país para estadounidenses de bajos ingresos. Desde 2011, ha conectado a millones de personas a Internet.

Una característica distintiva de este programa ha sido nuestra flexibilidad para ajustar Internet Essentials para satisfacer las necesidades de los residentes de bajos ingresos en nuestra huella. Entonces, a partir del lunes, estamos implementando dos mejoras sustanciales del programa para ayudar a estas familias a enfrentar esta crisis.

1. Haremos aún más fácil que las familias de bajos ingresos que viven en un área de servicio de Comcast se registren ofreciendo a los nuevos clientes 60 días de servicio gratuito de Internet Essentials, que normalmente está disponible para todos los hogares de bajos ingresos calificados por $ 9.95 / mes .

2. Además, estamos aumentando las velocidades de Internet para el servicio de Internet Essentials de 15/2 Mbps a 25/3 Mbps para todos los clientes nuevos y existentes, que será la velocidad del servicio en el futuro. De esta manera, nos aseguraremos de que Internet

Los clientes de Essentials podrán usar su servicio de Internet para todas sus mayores necesidades como resultado de esta crisis de salud.

Queremos que sea lo más rápido y sencillo posible acceder a este servicio:

  • Para recibir la mayor velocidad de Internet, los clientes existentes no necesitarán hacer nada. Las nuevas velocidades se implementarán a nivel nacional en los próximos días.
  • Enviaremos a todos los nuevos clientes un kit de autoinstalación gratuito que incluye un módem de cable con un enrutador Wi-Fi. No habrá contrato de plazo ni verificación de crédito ni tarifa de envío.
  • Para inscribirse, los solicitantes pueden simplemente visitar sitio web accesible también incluye la opción de video chat con agentes de servicio al cliente en lenguaje de señas americano. También hay dos números de teléfono dedicados 1-855-846-8376 para inglés y 1-855-765-6995 para español

Update 3.12.20 6:15pm

Good evening Sizer families,

Here is a timeline of events that have taken place today here at Sizer School. Included is information regarding the Deep Clean that will take place this weekend, and what students can expect tomorrow, as well as information regarding next steps and further information about event postponement:

~ Principal/Interim Executive Director Randall addressed the whole school in the morning and the afternoon. He reinforced hand and cough hygiene and he let students know that the adult community is working together to keep everybody safe.

~ An informational message was sent out to the community at noontime regarding new web page communication/information link added to the website. The direct link to that page is here.

~ Ms. Lavery-Quigley prepared pre-packed, grab and go bags available in the lobby for ANY student worried about food and toiletry access for their family during this period of uncertainty. Please contact us if you have a concern or need. All inquiries will be kept confidential.

~ The Sizer School Emergency Planning team convened a meeting this afternoon at 3 p.m. (this was the second meeting of the EP team). As a result of that meeting, temporary, Online backup-learning plans are being created through Academic Team communications and planning is underway in the event of a school closing.

~ Just before 5 p.m. this evening, The MIAA Board of Directors released this statement: “After much discussion, the BOD decision is to delay the start of the 2020 spring season to March 30, 2020.  Respecting the fluidity of this situation, this decision will be revisited prior to March 30.” More information can be found here.

~ At 5 p.m. this evening, a message went out regarding Deep Cleaning preparations that will be taking place tomorrow (Friday, 3-13-20) at Sizer School. This message was as follows:

“This weekend our facilities team will be doing a deep clean of the building. Tomorrow all students will clean out their lockers during afternoon advisory. ALL LOCKERS MUST BE EMPTIED. Trash bags will be provided but students should take home locker contents. Please check in with your student tonight to let them know they will be cleaning out their locker tomorrow to prepare for deep cleaning during the weekend. Again, we have created a special link on our website for you to access up to date information on how we are proactively acting to protect the health of our community. Please contact Maryann Macri by phone or email if you do not have access to active internet so we can put a plan in place to be sure you are receiving our updates.”

~ The Director of Facilities Bill Clabaugh and Principal/Interim Executive Director Randall will meet with a cleaning company at 7 a.m. tomorrow (Friday, 03-13-20).

~ Also, tomorrow (Friday, 03-13-20) at 8:30 a.m. the School Nurse Elizabeth Dugas and Principal/Interim Executive Director Randall will “attend” a Department of Education (DESE) and Department of Public Health (DPH) joint conference call for school leaders. They will follow up with any new information or guidelines.

As a Reminder: All after school activities, clubs, sports, theater, group visits or activities are currently postponed until further notice.  At this time, students may still attend extra help with teachers if scheduled. All previously scheduled IEP/504 meetings will still be held at this time.

Buenas tardes familias Sizer,

Aquí hay una cronología de los eventos que han tenido lugar hoy aquí en la Escuela Sizer. Se incluye información sobre la limpieza profunda que tendrá lugar este fin de semana y lo que los estudiantes pueden esperar mañana, así como información sobre los próximos pasos e información adicional sobre el aplazamiento del evento:

~ El director / director ejecutivo interino Randall se dirigió a toda la escuela por la mañana y por la tarde. Reforzó la higiene de manos y tos y les hizo saber a los estudiantes que la comunidad adulta está trabajando junta para mantener a todos a salvo.

~ Se envió un mensaje informativo a la comunidad al mediodía sobre el nuevo enlace de comunicación / información de la página web agregado al sitio web El enlace directo a esa página está aquí.

~ La Sra. Lavery-Quigley preparó bolsas pre-empacadas, listas para llevar, disponibles en el lobby para CUALQUIER estudiante preocupado por el acceso a la comida y al baño para su familia durante este período de incertidumbre. Por favor contáctenos si tiene alguna inquietud o necesidad. Todas las consultas se mantendrán de modo confidencial.

~ El equipo de Planificación de Emergencia de la Escuela Sizer convocó una reunión esta tarde a las 3 p.m. (Esta fue la segunda reunión del equipo del PE). Como resultado de esa reunión, se están creando planes temporales de aprendizaje de respaldo en línea a través de comunicaciones y planificación del Equipo Académico en caso de cierre de una escuela.

~ Justo antes de las 5 p.m. Esta tarde, la Junta Directiva de MIAA emitió esta declaración: “Después de mucha discusión, la decisión de BOD es retrasar el comienzo de la temporada de primavera 2020 hasta el 30 de marzo de 2020. Respetando la fluidez de esta situación, esta decisión será revisada antes de 30 de marzo." Más información se puede encontrar aquí.

Póngase en contacto con Maryann Macri por teléfono o correo electrónico si no tiene acceso a Internet activo para que podamos establecer un plan para asegurarnos de que reciba nuestras actualizaciones ".

~ El Director de Instalaciones Bill Clabaugh y el Director / Director Ejecutivo Interino Randall se reunirán con una empresa de limpieza a las 7 a.m. mañana (viernes, 13-03-20).

~ Además, mañana (viernes, 13-03-20) a las 8:30 a.m., la enfermera escolar Elizabeth Dugas y el director / director ejecutivo interino Randall "asistirán" a una reunión conjunta del Departamento de Educación (DESE) y el Departamento de Salud Pública (DPH) conferencia telefónica para líderes escolares.

Harán un seguimiento con cualquier información o pautas nuevas.

Es importante recordar que : todas las actividades después de la escuela, clubes, deportes, teatro, visitas grupales o actividades se posponen actualmente hasta nuevo aviso. En este momento, los estudiantes aún pueden asistir a ayuda adicional con los maestros si está programado. Todas las reuniones IEP / 504 programadas previamente se llevarán a cabo en este momento.

3.12.20 - Initial Update

Dear Sizer School Parents/ Guardians:

I am sure you are following the ongoing evolution of the coronavirus situation. I wanted to share with you our current plans and approaches.   I "attended" a conference call with Nurse Dugas last Friday. The topic was COVID-19 (Coronavirus) updates from Commissioner of Education (DESE) and Associate Commissioner of the Department of Public Health (DPH).  Their overarching message to school leaders is that the coronavirus is still classified as a low risk for Massachusetts residents.  That noted, the situation is fluid and requires our diligence in keeping up to date with the latest developments to ensure we amend any planning as needed.

After asking questions and listening to this call, here is what Sizer School is doing and advising the community to observe:

  • The situation is fluid...changes rapidly so we will be continually following the recommendations and updates from these two departments.
  • Hand washing is still the number one best defense; we are making sure to reinforce this message to students in advisory. Frequent, thorough hand washing with soap.
  • We are reminding the community to cough and sneeze into your forearm to avoid sharing germs
  • All school trips have been canceled.
  • Our facilities crew has undertaken a thorough cleaning of the school; especially the high traffic areas such as railings, doorknobs, etc.
  • Nurse Dugas and Facilities bulk ordered appropriate, scientifically effective wipes and cleaning materials (including hand soap, sanitizer and chromebook and phone cleansers)
  • It is recommended that people do not touch their faces; if they do so, hand washing and/or sanitizing is recommended

Sizer School will be monitoring attendance and student health reports in conjunction with the nurse and parent community.  If you have any concerns about your child's symptoms, or a family member, please contact Nurse Dugas to discuss.  We are asking students and staff feeling sick to not attend school.

Director of Facilities attended a state sponsored training on appropriate building level cleaning protocols and procedures. This included connections to recommended cleaning vendors.  We are in contact with vendors to discuss and schedule a building cleaning.

Additionally, as advised by DESE and DPH, Sizer School convened a meeting of its emergency planning committee to review our existing plans.   We will remain in contact to coordinate appropriate responses or adjustments. Given the latest updates and school closings, this committee is working contingency planning for the possibility of a Sizer School closing should that become necessary.

There are no current plans to cancel school.  All activities, field trips and Sizer School hosted events are postponed or canceled until further notice.  Any school closing decisions will be made in response to new information or recommendations from the local health board, DPH or DESE. If such planning is necessary, I will make sure to inform the Board and community as quickly as developments allow.

Our overarching message is one of calm and measured alertness.  We are going to take necessary and appropriate precautions and follow the latest developments.  Both DESE and DPH have posted coronavirus information pages on their main web page links.  You can access this information at the following links:

This information link will be regularly updated as new information, recommendations or developments occur.

If you have any questions, please feel free to contact myself or Sizer School Nurse Dugas.

Thank you for your support and collaboration.

Sincerely, Frederick A. Randall, Sizer School Principal/ Interim Executive Director

Estimados padres / tutores de la escuela Sizer:

Estoy seguro de que está siguiendo la evolución en curso de la situación del coronavirus. Quería compartir con ustedes nuestros planes y enfoques actuales. "Asistí" a una conferencia telefónica con la enfermera Dugas el viernes pasado. El tema fue las actualizaciones de COVID-19 (Coronavirus) del Comisionado de Educación (DESE) y el Comisionado Asociado del Departamento de Salud Pública (DPH). Su mensaje general para los líderes escolares es que el coronavirus todavía está clasificado como de bajo riesgo para los residentes de Massachusetts. Dicho esto, la situación es fluida y requiere nuestra diligencia para mantenernos actualizados con los últimos desarrollos para asegurarnos de enmendar cualquier planificación según sea necesario.

Después de hacer preguntas y escuchar esta llamada, esto es lo que está haciendo la Escuela Sizer y aconsejar a la comunidad que observe:

La situación es fluida ... cambia rápidamente, por lo que seguiremos continuamente las recomendaciones y actualizaciones de estos dos departamentos.

Lavarse las manos sigue siendo la mejor defensa número uno; Nos estamos asegurando de reforzar este mensaje a los estudiantes en el asesoramiento. Lavado frecuente y minucioso con jabón.

Le recordamos a la comunidad que tosa y estornude en su antebrazo para evitar compartir gérmenes

Todos los viajes escolares han sido cancelados.

Nuestro equipo de instalaciones ha realizado una limpieza a fondo de la escuela; especialmente las áreas de alto tráfico como barandas, manubrios,  etc.

La enfermera Dugas y las instalaciones ordenaron toallitas y materiales de limpieza apropiados y científicamente efectivos (incluyendo jabón de manos, desinfectante y cromo y limpiadores de teléfonos)

Se recomienda que las personas no se toquen la cara; si lo hacen, se recomienda lavarse las manos y / o desinfectarse

La escuela Sizer supervisará los informes de asistencia y salud de los estudiantes junto con la enfermera y la comunidad de padres. Si tiene alguna inquietud acerca de los síntomas de su hijo(a)  o de un miembro de su familia, comuníquese con la enfermera Dugas para hablar. Les pedimos a los estudiantes y al personal que se sienten enfermos que no asistan a la escuela.

El Director de Instalaciones asistió a una capacitación patrocinada por el estado sobre protocolos y procedimientos de limpieza a nivel de edificio apropiados. Esto incluía conexiones a vendedores de limpieza recomendados. Estamos en contacto con proveedores para discutir y programar la limpieza del edificio.

Además, según lo aconsejado por DESE y DPH, la Escuela Sizer convocó una reunión de su comité de planificación de emergencia para revisar nuestros planes existentes. Nos mantendremos en contacto para coordinar las respuestas o ajustes apropiados. Dadas las últimas actualizaciones y cierres de escuelas, este comité está trabajando en la planificación de contingencias para la posibilidad de un cierre de la Escuela Sizer en caso de que sea necesario.

No hay planes actuales para cancelar la escuela. Todas las actividades, excursiones y eventos organizados por la Escuela Sizer se posponen o cancelan hasta nuevo aviso. Cualquier decisión de cierre de la escuela se tomará en respuesta a nueva información o recomendaciones de la junta de salud local, DPH o DESE. Si dicha planificación es necesaria, me aseguraré de informar a la Junta y a la comunidad tan pronto como lo permitan.

Nuestro mensaje general es uno de medidas de alerta  y de Vamos a tomar las precauciones necesarias y apropiadas y seguir los últimos desarrollos. Tanto DESE como DPH han publicado páginas de información sobre coronavirus en los enlaces de sus páginas web principales. Puede acceder a esta información en los siguientes enlaces:

Este enlace de información se actualizará periódicamente a medida que se produzca nueva información, recomendaciones o desarrollos.

Si tiene alguna pregunta, no dude en comunicarse conmigo o con la enfermera de la escuela Sizer Dugas.

Gracias por su apoyo y colaboración.


Frederick A. Randall, Director de la Escuela Sizer / Director Ejecutivo Interino
































Basketball Wrap-up!

WCAC All-Star Angel Maldonado of Fitchburg goes in for a layup. Maldonado and other key team leaders helped bring the Sizer School Boys Basketball Team to a season finish of 8-12.

The Sizer School Girls Varsity Basketball Team finished their season 8-12 this year, which is surpasses last year’s record of 7-13. Their season saw several surprises, including multiple 8th grade players stepping up and clocking valuable varsity minutes.

"Going into the season we didn't know what to expect with the majority of the team being middle schoolers,” said Athletic Director Timothy Sargent. “But, watching them work, grow, and raise their game to compete at the varsity level was exciting to see. We have a good core of young players and the future of the program looks to be going in the right direction.”

8th grade students Amanda King of Townsend, Caroline Ferguson of Lunenburg, and Elysia Cornier of Fitchburg were a few of the 8th graders who made significant contributions to the team’s success. Also, Odette Amoakohene's leadership and defense shut down the best players on opposite teams and this Fitchburg student was a captain as a sophomore on the team.

“The keys to our success this season were veteran players Wiley Doucette and Anna Pettirossi,” said Sargent. “Anna had quite the senior season as she led the team and the league with 239 points. Anna and Wiley were crucial in the development of the young team. Their leadership helped drive the team’s success."

Elysia Cornier scored 136 points, which was the second highest total on the team. Cornier, along with Wiley Doucette of Westminster and Anna Pettirossi of Hubbardston were voted WCAC All-Stars.  

Further, the Girls Basketball Team was voted by the WCAC as the Sportsmanship Award Winner. Coach Ryan Prescott was voted WCAC Coach of the Year. 

The Boys Varsity Basketball Team finished their season 8-12. First-year Coach Derek Patno did a great job coming in and building on the success of last season according to Sargent.

"Being a first year coach can be difficult, but coach Derek Patno came in and the transition could not have gone more smoothly,” said Sargent. “Coach Patno and team captain Sebastian Rodriguez got together at the beginning of the season and laid out their expectations. Both had the same goals in mind. Ultimately they did not reach their main goal of making it to the district playoff but this team became a family. The bond the team created was more important than the wins and loses."

Seniors Sebastian Rodriguez of Ashby and Noah Colbert of Fitchburg led the way for the boys offensively. Colbert scored 229 points and Rodriguez scored 259.

With a finishing score of 259, Rodriguez’s high school career total closed out at 1,248 points.

Rodriguez is the only 1,000 point scorer in Sizer School history. He will graduate from Sizer School with the most points scored for a Sizer basketball player.

The boys team also had three WCAC All-Stars: Sebastian Rodriguez, Noah Colbert, and Angel Maldonado of Fitchburg. 

Sizer School senior projects showcase service-oriented learning goals

Guided by its commitment to diversity and inclusiveness, the school seeks to send graduates into the world who THINK for themselves, CARE about others, and ACT creatively and responsibly.

The 2019-2020 school year has been an exciting one for many Sizer School seniors who have been pushing themselves to create senior products that matter to their communities.

"Seniors this year have really committed themselves to designing Senior Projects that reflect our mission to Think, Care and Act,” said Senior Advisor, 12th grade English Teacher and Learning Specialist Pete Nelson of Ashburnham. “Many of their topics and products are service-oriented. Seniors are raising awareness and funds for medical research, addressing mental health challenges through the arts and trauma sensitive practices, directing resources to those who are homeless and food insecure, telling their own stories of hardship and perseverance ...the list goes on and on.”

At Sizer School, Senior Project is a graduation requirement. It is an opportunity for a student to independently explore a topic of their choosing. Senior Projects demonstrate a personalized learning experience and are designed to be a “springboard” into life beyond Sizer,

“We want every student to succeed and they are an active participant in their own learning. We challenge every student academically and watch them rise to the occasion,” says Recruitment and Communication Coordinator Lindsay Sauvageau.

Over the past several months, seniors like Hubbardston-native Emma McEvoy and Grace Vartanian organized and hosted two different fundraising events as part of their individual senior projects. Others, like Ashby native Sebastian Rodriguez and Townsend native Benjamin Mulrenan, are using their life experiences to inspire others. Rodriguez has made a YouTube video documenting how sports gave him hope after his family became homeless, and how basketball kept him on a path of positivity. Mulrenen is currently finishing a children’s fantasy book featuring an Autistic superhero, sharing his story as a way to empower other students diagnosed with autism or aspergers.

As Emma McEvoy said while talking about her experiences with planning Hoops for Hope, a fundraiser for the SRNA (Siegel Rare Neuroimmune Association) as her senior project, “In the end, it’s all going to be worth it. …Even if it’s out of your comfort zone.”

Want to see first-hand what takes place in our classrooms? Visit us on Facebook or look for us on Instagram (@sizerschool) or on Tik Tok (@sizerschool).

Sizer School is now accepting applications for the 2020-2021 school year. Applications will be accepted until March 1, 2020.  Visit to apply. A public lottery will take place Wednesday, March 4 at 5:30 p.m. at Sizer School, 500 Rindge Rd. Fitchburg, MA 01420 with a snow date of Thursday, March 5 at 5:30 p.m.

Sizer School, located at 500 Rindge Road in Fitchburg, is a free, public charter school serving students in grades seven through twelve. As a North Central Charter Essential School, Sizer students are known personally, challenged intellectually, and participate actively in their learning. Guided by its commitment to diversity and inclusiveness, the school seeks to send graduates into the world who THINK for themselves, CARE about others, and ACT creatively and responsibly. 

Sizer Senior seeks to inspire others to believe in themselves

Sebastian and his mother sharing a few laughs from the sidelines.

When Sizer School senior and Ashby native Sebastian Rodriguez sat down to plan his Senior Project, he knew he wanted it to go beyond the basic. Sebastian Rodriguez is making HIS story, the product he presents to the world – in the hopes of changing it.

“Initially it was going to be a physical product. I’ve been a camp counselor for [over] four years and thought I could organize a ‘sports day’ and run through activities. Then I stopped and thought to myself, ‘I want to try something I haven’t done. I want to make myself uncomfortable because that’s when you learn best in my opinion,” said the 19-year-old varsity basketball captain.

A meeting with his senior advisor gave him the idea he needed.

“I had a meeting with Mrs. [Pam] Sweeney and she said to me, ‘you have a story, share it’ and that opened my eyes. The answer was in front of me the whole time. I did have a story and wanted to share it – just didn’t know how.”

Before attending Sizer School and before moving to Ashby, Sebastian lived in the Boston area with his family. In his speech, Sebastian recounts growing up in Lynn, a boy in love with basketball.

He also talks about the day his family became homeless.

“We slept on the living room floor, practically forced our mom to sleep on the couch. My baby brother slept in his car seat. That hurts to see,” he says. “One night I woke up and looked around the room and I cried. I missed having a bed. I missed not waking up stiff from sleeping on the hard wood. I said to myself, I’m going to change all of this.”

At the time, he tried out for the basketball team where he lived.

“I was the kid who didn’t see a purpose to school. I used to always question, what was school gonna do for me?” Sebastian shares in his speech. “At my age kids were going down the wrong path and I was too. Skipping school, being angry all the time being mad because the world was somehow at fault.”

But instead of continuing down that path, Sebastian made his life about basketball instead.

“In my speech I talk about what basketball really means to me. It was more than just a sport or a game, it was a way of life, an anchor, a way out, and a distraction from what was going on in my life, especially all the negativity I was around. Basketball was healing me and I didn’t even know I needed healing,” he said.

Sitting down to write his story, Sebastian said he struggled to find the right words.

“It was difficult limiting what to share …. Yes it was a personal story, maybe even a tear jerker, but I did not want people to start feeling sorry for me. I just wanted them to understand why I am the way I am,” said Sebastian.

With help from his Senior Advisors, Sebastian not only wrote a moving speech, he created a YouTube video - in order to present it to the whole world.

“I want the audience to take away that everyone has a story. It’s not about how hard yours is, it’s not about how tough life gets – it’s all about how you fight back, it’s all about how you push life right back,” he says. “I hope my message is clear and that I inspire others to share their story. I’d love to be a part of a trend to change the world, even if it’s one life: that’s still one more life changed than before. I just want to make a difference, no matter how big or small.”

Senior Project is a graduation requirement of Sizer School. It is an opportunity for a student to independently explore a topic of their choosing. Senior Projects demonstrate a personalized learning experience and are designed as a “spring board” into life beyond Sizer, allowing students to move beyond the limiting, often stifling world of high school.   

Going forward, Sebastian hopes to take his story on the road.

“I would love to keep sharing my story or help be an advocate for someone else to share theirs or even both. … I love the idea of going out to elementary schools or even middle schools and sharing my story with the youth,” he says.

Check out Sebastian’s video on YouTube. 


Apply to Sizer School now. Accepting applications for grades 7, 8 & 9 for the 2020-2021 school year. 

In basketball photos, Sizer School Senior and Ashby native Sebastian Rodriguez is captain of the varsity basketball team.
Basketball helped Sebastian overcome many obstacles throughout his life and now he wants to share that story with others.

Start With Hello program engages Sizer School students

Sandy Hook Promise looks to fight social isolation in Fitchburg

Thursday, Jan. 16, a speaker from Sandy Hook Promise (SHP) visited Sizer School to give a presentation to Division 1 & 2 students (grades 7-10) about the "Start With Hello" program focused on raising awareness of and eliminating social isolation.

The Massachusetts Assistant District Attorney's office is supporting all of the Fitchburg Public Schools with programming and resources from SHP. SHP is a national nonprofit organization working to promote school safety, inclusivity, and mental health access for students. 

The program overview focuses on social isolation as an epidemic that can cause students to pull away and even hurt themselves or others. The Start with Hello program is one of Sandy Hook Promise’s free Know the Signs programs and teaches students to be more socially inclusive and connected to each other.

The Start With Hello training program empowers students to end social isolation by teaching them how to recognize the signs of loneliness and social isolationand ways thatstudents can help others feel included. And that starts with Hello.

Start With Hello to break the ice and strike up a conversation.

Start With Hello includes activities and lesson plans that can be used to teach students the skills they need to create a culture of inclusion in their school and community. The "Start With Hello" mission of promoting inclusivity also aligns with the Sizer School Think, Care, Act model. Guided by its commitment to diversity and inclusiveness, the school seeks to send graduates into the world who THINK for themselves, CARE about others, and ACT creatively and responsibly.

Find out more about Sizer School today, visit or apply now for grades 7, 8 & 9 for the 2020-2021 school year: just visit For more about Sandy Hook Promise, visit


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